Валерий Мельников - ИГРОСЛОВИЕ. ИГРОСЛОВИЕ – СЛОВЭЕ (УЧЕНИЕ) СЛОВОЗНАНИЙ

ИГРОСЛОВИЕ. ИГРОСЛОВИЕ – СЛОВЭЕ (УЧЕНИЕ) СЛОВОЗНАНИЙ
Название: ИГРОСЛОВИЕ. ИГРОСЛОВИЕ – СЛОВЭЕ (УЧЕНИЕ) СЛОВОЗНАНИЙ
Автор:
Жанр: Языкознание
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "ИГРОСЛОВИЕ. ИГРОСЛОВИЕ – СЛОВЭЕ (УЧЕНИЕ) СЛОВОЗНАНИЙ"

ИГРОСЛОВИЕ – СЛОВЭЕ (УЧЕНИЕ) СЛОВОЗНАНИЙ, ИГРА СЛОВ, МНОГОЕ МЕНЯЕТ В ЖИЗНИ САМИХ СЛОВ, А ТАКЖЕ В ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ, НАПРЯМУЮ ЗАВИСЯ ОТ ИХ ПРАВИЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ…

Бесплатно читать онлайн ИГРОСЛОВИЕ. ИГРОСЛОВИЕ – СЛОВЭЕ (УЧЕНИЕ) СЛОВОЗНАНИЙ


© Валерий Игоревич Мельников, 2017


ISBN 978-5-4483-7700-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

МЕЛЬНИКОВ ВАЛЕРИЙ ИГОРЕВИЧ

ИГРОСЛОВИЕ

ИГРОСЛОВИЕ 2001-го года (по-старому стилю).


Начинаем знакомить вас с учением Игрословием Словознания, главной задачей которого является нахождение правильного взаимодействия между отдельными словами в предложениях с помощью Слова.

Это позволит решать самые трудные задачи.

Учение Игрословие позволит многим быстро и легко овладеть любыми языками мира и даст множество ответов на вопросы почему и отчего?

Об этом уже говорилось в «Словознании» на странице 80.

Прежде, чем начать показывать те основные моменты, которыми сложено Игрословие, необходимо обратиться за помощью к Словознанию и показать смыслы основных восприятий слова ИГРА, а затем уже показывать эти моменты Игрословия.

Итак, обращаемся к слову ИГРА.

ИГРА – И Г Р А – (М) ИГ РА (Я) – И (СТИНЫ) ПОР) Р (ОЯ) А (ЗОВ) – И (СПУ) Г Р (ОДИЛ) А – И ГРА (ММ) – И ГРА (МОТ) – (Ф) ИГ (УРА) Р (ЕБЁНК) А – ИГР (ЕК) А (ДА) – И ГРА (Д) – И (СТИННЫЙ) ГРА (Д) – И (ЕРУСАЛИМ) ГРА (Д) – и так далее.

После того, как мы познакомились с некоторыми смыслами основных восприятий слова ИГРА можно постепенно начинать показывать правильные взаимодействия между отдельными словами в предложениях с помощью слова.

Итак, начинаем показывать такие взаимодействия.

(см.«Игрословие». Ксероксный вариант. Стр.1—4).

Теперь попробуем показать как можно довольно легко и быстро овладеть любыми языками мира и дать ответы на множественном восприятии на вопросы почему и отчего?

Все языки, а это относится, в основном, к знакам и символам, озвучиваемых знаниями, можно проявлять в виде ритмов и не ритмов.

Каждый ритм соответствует ритму речи, а каждый ритм речи соответствует ритму планеты, находящейся в той или иной области Солнечной системы, в тот или иной ритм времени.

Поэтому ритм планетного дыхания, во многом, определяет ритм пульсирования говорящего на том или ином, так называемом, языке.

Конечно, есть множество и других факторов, влияющих на ритмы говорящих на том или ином языке той или иной области планеты, где, в основном, говорят на языке этой области, но эти факторы в основном проявляются уже под влиянием той области, где ритм планетного дыхания позволяет проявлять ритм тех, кто в этой области пребывает либо временно, либо вынужденно, а не является, как говорится, в современном мире, аборигеном данной области.

Это искажение речевых структур сильно влияет на психический настрой пребывающего, как говорится, на чужую территорию с чужим для этой области языковым диалектом.

Для того, чтобы избавиться от речевых искажений действительных пребываний, как говорится, чужеземца, необходимо ему адаптироваться (то есть привыкнуть) к речевой структуре той области, где он находится.

Это довольно трудный процесс, ибо начинает действовать энергиальная структура той области, где находится чужеземец.

Это давно известно, но главное, что обычно не учитывают вновь пребывающие иностранцы, так это ритмы сердечных импульсов, которые действуют на иностранцев довольно специфически, в зависимости от тех родственных душ, которые находились раньше на этой территории, или не находились.

Поэтому недаром при выезде за границу спрашивают о родственниках, которые живут на этой территории или нет.

Раньше использовали эффект родной почвы («земли»), которые заворачивали в льняную ткань и брали с собой.

А сейчас лён уже не пользуется тем спросом, ибо трудоёкость его возделывания была вытеснена более лёгкими видами обработки, чем лён.

Поэтому эффект родной почвы был заменён развитием речевых и звуковых структур, что нередко помогает чужестранцам бывать на чужих территориях.

Мы можем показать несколько структурных систем, помогающим чужестранцам пребывать на чужую территорию не в ущерб себе.

1). СТРУКТУРА ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ.

ВИЖУ – НАБЛЮДАЮ – ОДОБРЯЮ – БЛАГОДАРЮ – ОСВАИВАЮСЬ – ЗАПЕЧАТЛЕВАЮСЬ – ОТДАЮ – СОБИРАЮ – ПОМОГАЮ – ОТЪЕЗЖАЮ (ЛИБО ПРИВЫКАЮСЬ).

2). СТРУКТУРА ПРОЯВЛЕННОГО ГОСТЕВАНИЯ.

УДИВЛЯЮСЬ – БЛАГОДАРЮ – ПОМОГАЮ – ЗНАКОМЛЮСЬ – ПОМОГАЮ – ОБМЕНИВАЮСЬ – ТРУЖУСЬ – ПРОЯВЛЯЮСЬ – СОПРОВОЖДАЮСЬ – РАЗУМЕЮ – ОСТАВЛЯЮ – УЕЗЖАЮ – БЛАГОДАРЮ.

3). СТРУКТУРА ЧАСТОГО ПОСЕЩЕНИЯ.

БЛАГОДАРЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – ОЧИЩЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

4). СТРУКТУРА НЕОБХОДИМОГО ВЗАИМООБМЕНА.

ВОСПРИЯТИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ВОСПРИЯТИЕ.

5). СТРУКТУРА ВЗАИМНЫХ ОБЩЕНИЙ.

РАЗУМЕНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ.

6). СТРУКТУРА ПРОЯВЛЯЮЩИХСЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ.

ПРОЯВЛЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – СТРУКТУИРОВАНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ.

7). СТРУКТУРА ПРОЯВЛЯЮЩИХСЯ ЗНАНИИ.

БЛАГОДАРЕНИЕ – ОЗАРЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – ЗНАНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

8). СТРУКТУРА РАЗУМЕНИЙ.

ЗНАНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ЗНАНИЕ – ОЗАРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

9). СТРУКТУРА ПОМОЩИ.

ЗНАНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – ВОСПРИЯТИЕ -ОСМЫСЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

10). СТРУКТУРА БЛАГОДАРНОСТИ.

ПРОЯВЛЕНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ОЗАРЕНИЕ – - ВОСПРИЯТИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ.

11). СТРУКТУРА ВОСПРИЯТИЯ.

ОЧИЩЕНИЕ – ОСМЫСЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ- – ОЗАРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – ВОСПРИЯТИЕ – ЗНАНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

12). СТРУКТУРА БЛАГОДАРЕНИЯ.

СОЗИДАНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – - РАЗУМЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

13). СТРУКТУРА СОЗИДАНИЯ.

ЗНАНИЕ – РАЗУМЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – - ВОСПРИЯТИЕ – ТВОРЕНИЕ – ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ – ВОСПРИЯТИЕ – - ПРОЯВЛЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – СТРУКТУИРОВАНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – -СОЗИДАНИЕ – СОЗЕРЦАНИЕ – СЛОВОСОЗИДАНИЕ.

14). СТРУКТУРА ВОЗВРАЩЕНИЯ.

БЛАГОДАРЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – СОТВОРЕНИЕ – ВОСПРИЯТИЕ – - ПРОЯВЛЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – ВОЗВРАЩЕНИЕ.

15). СТРУКТУРА ПРОСВЕТЛЕНИЯ.

СОТВОРЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – ПРОНИКНОВЕНИЕ – ПРОСВЕТЛЕНИЕ – - БЛАГОДАРЕНИЕ – ЯВЛЕНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – ОЗАРЕНИЕ – - БЛАГОДАРЕНИЕ.

16). СТРУКТУРА ПРОНИКНОВЕНИЯ.

СОТВОРЕНИЕ – СОТВОРЕНИЕ – СОТВОРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – - ПРОНИКНОВЕНИЕ – ОЗАРЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – ПРОНИКНОВЕНИЕ – - БЛАГОДАРЕНИЕ.

17). СТРУКТУРА РАСТВОРЕНИЯ.

СОЗИДАНИЕ – РАСТВОРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – РАСТВОРЕНИЕ – - ЗАРОЖДЕНИЕ – СОЗИДАНИЕ – РАСТВОРЕНИЕ.

18). СТРУКТУРА БЛАГОВОЛЕНИЯ.

БЛАГОДАРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ – РИТМОЯВЛЕНИЕ- – БЛАГОВОЛЕНИЕ – БЛАГОСОЗЕРЦАНИЕ – ИМПУЛЬСИРОВАНИЕ – БЛАГОВОЛЕНИЕ.

19). СТРУКТУРА МИРОПОНИМАНИЯ.

ВОСПРИЯТИЕ – ЗНАНИЕ – ЗНАНИЕ – ЗНАНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ – - ТВОРЕНИЕ – СОЗЕРЦАНИЕ – ИМПУЛЬСИРОВАНИЕ – БЛАГОДАРЕНИЕ.

Итак, мы познакомили вас с некоторыми примерами взаимодействий чужестранцев, пребывающим на чужую территорию со структурными системами.

Эти структурные системы помогают наладить контакты с чужими территориями с тем, чтобы в Светлом Будущем эти системы могли действовать реально, действительно и разумно.


С этой книгой читают
ОШИБКИ СОВРЕМЕННЫХ ЛЮДЕЙ – ОШИБКИ, ОБНАРУЖЕННЫЕ С ПОМОЩЬЮ СЛОВОЗНАНИЙ, ПОМОГАЮЩИЕ ЛЮДЯМ ОБРАТИТЬ ОСОБОЕ ИХ ВНИМАНИЕ НА ОШИБКИ, КЕТЕРЫЕ (КОТОРЫЕ) НЕ ПОМОГУТ, ТЕЛЬКЕ (ТОЛЬКО) БУДУТ МЕШАТЬ…
.… СБОРНИК СТИХОВ В ЗАГАДКАХ СЛОВОЗНАНИЙ – IV – ПОМОГАЮТ ЛЮДЯМ НАХОДИТЬ ЗНАНИЯ СРЕДИ НЕ ЗНАНИЙ, СТАРЫХ ЛЖЕ ЗНАНИЙ, С ПОМОЩЬЮ СЛОВОЗНАНИЙ ….
СЛОВОЗНАНИЯ ВЕРЯТ И УЧАТ ДРУГИХ… -ЗНАНИЯ ЧАСТО ХИТРЫ И СКРЫТНЫ, ПОЭТЕМУ НЕ ОБХОДИМО УМЕТЬ ЗНАТЬYFУ ЗНАТЬ И ПРЕДЛАГАТЬ ЗНАНИЯ, ДОСТОЙНЫЕ НАШИМ…
НОВЫЕ 45 ТЕМ СЛОВОЗНАНИЙ – НОВЫЕ ЗНАНИЯ ДЛЯ СЛОВОЗНАНИЙ, ПОМОГАЮЩИЕ ЛЮДЯМ МНОГОЕ И МАЛОЕ ПЕРЕОСМЫСЛИТЬ, И ОБРАТИТЬ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ САМИМ СЛОВАМ…
Справочник содержит весь теоретический материал по курсу русского языка, необходимый для сдачи ГИА. Он включает в себя все элементы содержания, проверяемые контрольно-измерительными материалами, и помогает обобщить и систематизировать знания и умения за курс основной школы. Материал изложен в краткой, доступной форме. Каждый раздел сопровождается практическими тестовыми заданиями. В конце книги даны ответы к тестам.
Учебное пособие включает в себя введение к курсу, практикум с методическими указаниями, списки художественных текстов, учебной и исследовательской литературы, а также хрестоматию историко-литературных материалов и научных работ, необходимых для подготовки практических занятий. Основные задачи пособия – представить картину развития литературы эпохи рубежа XIX—XX веков, структурировать материал курса, акцентировать внимание на проблемных темах, на
Монография посвящена историографическому анализу с позиций современной лингвистики научного наследия Женевской школы – одного из ведущих направлений языкознания XX века, оказавшего значительное влияние на развитие науки о языке и не утратившему свою значимость. Дается всесторонняя оценка научного наследия Женевской школы, определено ее место в истории языкознания, установлены объединяющие начала, дающие основание признать эту школу самостоятельны
Основным предметом исследования в книге стал конфликт натуры и культуры – главное содержание, смысловой и концептуальный центр всей мировой художественной культуры.Классическая русская литература XIX века является фрагментом мировой литературы, – правда, неординарным, выдающимся фрагментом. По этому моменту целого как ни по какому другому легко судить о целом. Предлагаемая методология целостного анализа (произведения, творчества, направления, эпо
Авторами проведено фундаментальное философское исследование. Вопросы истории, философии и теории древнерусской архитектуры осмысливаются как неотъемлемые от вопроса самой сути возникновения феномена Святой Руси.Это серьезное и многогранное исследование не только в области архитектуры, но и духовной сущности истории и культуры. Современных архитекторов, проектирующих в исторических городах, эта книга может подвигнуть на переосмысление своих архите
«По словам автора «Сейчас в России развелось много западных подголосков, которые настойчиво вбивают в наши головы мысль, что вот-де теперь, после победы демократической “революции” 1991 года, “холодная война”, наконец, закончилась и наступили мир, да гладь, да Божья благодать.Нет ничего более лживого и примитивного. Даже двух извилин в мозгу хватит, чтобы увидеть, что Запад и не собирался вкладывать саблю в ножны. Холодная война против России вед
Медитативные сказки помогают малышам быстрее засыпать. Спокойное повествование без резких поворотов в сюжете идетальное описание позволяет сконцентрироваться на происходящем сказке.Такие сказки можно читать малышам в утробе матери. Да и ей самой такая сказка пойдет на пользу.В книге есть подробная памятка, как создать необходимую атмосферу для чтения сказок перед сном.
90-е годы принято ассоциировать с бандитами, банкирами и проститутками как наиболее яркими символами эпохи. Но эта семейная сага не о них, а об обычных москвичах, которые внезапно попали в условия дикого рынка, разделившего людей на нуворишей и нищих, вынуждавшего менять профессии и взгляды, совершать подлости и подвиги, предавать любимых, разрушать семьи. Роман заставляет и смеяться, и плакать, и замирать от волнения. Но главное – не дает оторва