Виталий Еремин - Истоки воспитания: каким мы хотим видеть новое поколение в России?

Истоки воспитания: каким мы хотим видеть новое поколение в России?
Название: Истоки воспитания: каким мы хотим видеть новое поколение в России?
Автор:
Жанры: Педагогика | Воспитание детей
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2018
О чем книга "Истоки воспитания: каким мы хотим видеть новое поколение в России?"

В книге рассматриваются вопросы современного воспитания подрастающего поколения в России.

Дается краткий анализ западноевропейских и американских систем воспитания на примере ярких представителей различных педагогических школ, таких как Дж. Локк, К. Гельвеций, И. Песталоцци, М. Монтессори, и возможность их применения в российских условиях.

Отдельная глава посвящается описанию русской, советской и российской системы воспитания, начиная от «Домостроя» и заканчивая педагогической деятельностью К. Ушинского, Н. Пирогова и А. Макаренко по воспитанию творческой личности, устремленной к постоянному самосовершенствованию и преобразованию общества.

В завершающей части книги процессы воспитания рассматриваются в комплексе с существующими социально-экономическими проблемами нашего общества, которые оказывают основное влияние на развитие образования и воспитания российской молодежи первой четверти XXI века.

Книга адресована учителям начального и среднего образования, преподавателям колледжей и вузов, дистанционного обучения, студентам, родителям, задумывающимся о воспитании своих детей самостоятельными, творчески мыслящими людьми.

Бесплатно читать онлайн Истоки воспитания: каким мы хотим видеть новое поколение в России?


© Ерёмин В. А., 2018

© ООО «Издательство ВЛАДОС», 2018

Предисловие

Воспитание – искусство всего народа, общества и государства, а не отдельного педагога, отдельной семьи или отдельной школы. Искусство это, называемое еще и наукой, когда-то родилось, из столетия в столетие совершенствовалось, переживало спады и подъемы; иногда кажется, что оно деградирует…

На воспитание влияют наш вчерашний и завтрашний день, характер и менталитет народа, общественный строй и стиль правления, история и книги, телевидение и кино…

А еще воспитание – это большая политика. А значит, книга эта не только о воспитании.

Читать ее вовсе не обязательно с начала и до конца. Можно открыть любую главу с привлекшим внимание названием. Главы предельно короткие. Автор следует совету Л. Толстого: «Короткие мысли тем и хороши, что заставляют серьёзного читателя самого думать».

Поводов для размышлений у читателя будет достаточно.

Их воспитание

Книжный магазин. Молодая женщина что-то безуспешно ищет в разделе «Педагогика».

– Сын подрастает, хочу почитать, как правильно воспитывать.

– По-русски желаете или по-европейски? А может, по-американски?

– Все равно, только не по-русски. У нас ведь как… Либо ремень, либо пряник, середины нет.

– Так ведь это только от вас зависит. Если рука тянется к ремню, никакие книжки про пряники не помогут.

Мимолетный этот разговор заставил задуматься. А есть ли у нас сейчас воспитание по-русски? Раньше было, это вне сомнения. У крестьян применялось чисто народное воспитание. У дворян наблюдалась уже смесь русского с немецким, французским, английским и даже американским. А сейчас?

Что ж, рассмотрим сначала, как воспитывают в западных странах. А потом и о себе поговорим.

Англия

В Англии исповедуется принцип: «Мы пришли в этот мир не для того, чтобы получать удовольствие». Сказывается жесткая протестантская религия. Но жесткость распространяется не только на удовольствия. Дети должны быть видны, но не слышны, считают англичане. И – баста! Никаких объяснений.

Как это достигается, непонятно. Ясно, что не наказаниями, хотя по части строгости воспитания Англия занимала раньше едва ли не первое место в мире. Тогда, может быть, избытком поощрений? Действительно, детей хвалят, им умиляются по поводу и без повода. Лишь бы чувствовали себя на высоте, лишь бы не погрузились в комплексы. Высокая самооценка и уверенность в себе – это все!

При этом коляску с младенцем английская мама запросто может поставить в такой дали от себя, чтобы ни писк, ни «уа-уа» не достигли ее ушей. Но! Если лет через пять тот же ребенок начнет мучить кошку, та же бессердечная мама найдет способ его вздрючить.

Однако главное – результат. Результат известен: английский карапуз может молча терпеть обиду, усталость, голод, боль. Все стерпит, но ничего не простит. Все американские, немецкие и прочие дети не очень душевно относятся к своим родителям. Но англичане здесь на первом месте. Как видим, не без причин.

По существующим законам, родителям в Англии разрешены легкие физические наказания детей. Ответственность наступает лишь в тех случаях, когда после наказания у ребенка на теле появляются синяки, ссадины, царапины, вздутия или порезы.

Нельзя сказать, что мягкость и сердечность совсем не свойственны англичанам. Просто, помимо высокой самооценки, у них высок и самоконтроль. Надо подавлять свои чувства к детям, считают они. Это лишнее. «Вместо того, чтобы навязывать тебе свою любовь, – писал подросшему сыну Ф. Честерфилд, – я всемерно старался сделать так, чтобы ты заслужил ее». Таким образом, известную их поговорку можно смело перефразировать: «Моя душа – моя крепость».

Главное в английском воспитании – «влить в ребенка железо», сделать сильным характер, который всего добьется сам и не сломается ни в каких схватках с жизнью. Сила характера видится англичанам, прежде всего, во внутреннем одиночестве. «Если одинокое дерево выживает, оно вырастает крепким», – считал У. Черчилль. Настоящим литературным памятником природному умению англичан переносить одиночество стал Робинзон Крузо. Но сила характера вырабатывалась еще и в частых морских путешествиях англичан, над империей которых никогда не заходило солнце. Океаны не для слабых духом!

В Англии придают также большое значение воспитанию у детей внимания. Умению сосредоточиваться на чем-либо. Считается, что именно благодаря этому умению, опять-таки требующему силы характера, люди становились великими мыслителями, учеными, политическими деятелями.

Франция

Два основных правила французского воспитания детей. Первое: «Не бойтесь говорить детям “нет”, пусть приучаются к тому, что не все их желания исполняются». Второе: «Чаще напоминайте детям, что последнее слово всегда за вами».

Французы-родители, как только ребенок подрос до 3 лет, перестают быть для него обслуживающим персоналом. Дабы поднять рождаемость, детские сады во Франции бесплатные. Французы убеждены, что ребенку полезно жить в коллективе и самостоятельно обслуживать себя. Маму, которая чрезмерно опекает свое чадо, называют мамой-вертолетом.

Считается важным научить ребенка играть дома в одиночестве и выработать умение ждать. Нужно признать, что это не такая уж трудная задача, поскольку во Франции развита опять-таки бесплатная система дошкольного воспитания и образования, благодаря которой ребенок не так уж часто бывает дома.

Французы, как и англичане, тоже редко хватаются за ремень и не ругают детей. И наказывают банально – лишением какого-нибудь удовольствия. А поощряют часто… денежными премиями. Дабы дитя знало, что вести себя хорошо выгодно.

Германия

В Германии еще свеж в памяти прусский учитель, благодаря палке которого, то есть высочайшей требовательности (так, по крайней мере, считают некоторые историки), немцы вырастили образцовых солдат и выиграли в 1871 году войну с Францией.

Но сегодня немецкие родители, по примеру других европейцев, тоже не имеют права даже голос повысить на своих отпрысков. Никто не вправе запретить им капризничать. Порой создается впечатление, что не родители командуют детьми, а дети родителями. И то, что дети подают в суд на суровых «предков», не анекдот, а привычная проза жизни. Не ждет ли то же самое и нас?

Хотя лучше бы нам перенять что-то другое. Ну, к примеру, устроить обучение так, чтобы дети любили школу и получали от учебы удовольствие. Оказывается, это возможно, если освободить ученика от страха перед двойкой. В начальной немецкой школе вообще обходятся без оценок. А в последующих классах не оглашают их и не оповещают родителей. Сколько ненависти к школе и учителям рождается от страха перед двойкой у наших детей до сих пор!


С этой книгой читают
Это откровенные записи сына, брата, отца, мужа, любовника. У главного героя было «колючее» детство. Без отца и без матери. Потом родители удивительно сошлись и родили еще двоих мальчиков. Но младшие братья не хотят знать, что пережил их старший брат. А родители не хотят признать своей вины перед ним.А где-то живут другие дети отца, от других жен. Не их ли обиды – причина мистических несчастий, преследующих эту семью? Время действия – 90-е годы и
Эта книга – руководство к действию для тех, кому небезразлично, какими людьми вырастут наши дети, кто хочет и может работать с ними по месту жительства.
Монография содержит результаты научных исследований авторов и предназначена для ученых и специалистов в области управления организационными инновациями, преподавателей экономических дисциплин, аспирантов, магистров и студентов экономических специальностей, слушателей курсов повышения квалификации, представителей бизнес-сообщества, интересующихся вопросами развития системы образования на базе современных научных методик. В монографии представлен л
В методическом пособии представлены учебно-тематические планы и конспекты уроков для учащихся начальной и средней школы по ознакомлению с видами и жанрами изобразительного искусства, с отечественной историей и культурой, с творчеством русских мастеров XVIII–XX веков. В основе предлагаемой программы и конспектов занятий положен принцип изложения материала «от простого к сложному».Издание адресовано педагогам для использования на уроках русского яз
В книге рассматриваются основные вопросы организации инновационной деятельности ДОО, способы достижения ее эффективности, приводятся примеры планирования работы педагогического коллектива по внедрению инноваций, классификация педагогических технологий. Показана связь инновации с применением сетевой формы реализации образовательных программ в ДОО.Книга адресована руководителям ДОО, методистам, воспитателям, которые используют инновационные техноло
Книга содержит рекомендации специалистов по воспитанию детей до 3 лет по вопросам, не нашедшим в современной психолого-педагогической литературе достаточного освещения: развитие у ребенка раннего возраста самооценки и уверенности в себе; воспитание у малыша терпения, трудное поведение детей раннего возраста и его преодоление; телевидение и ребенок; знакомство детей со сказкой и миром книг.Разработанные авторами сценарии занятий возможно усложнять
Не так давно Джон Мэйл был помещен в психиатрическую клинику и проходил там курс принудительного лечения. Ему удалось бежать и скрыться в окрестностях Миннеаполиса под чужим именем. Но больной рассудок и жажда мести не давали Джону покоя. И тогда, завзятый поклонник ролевых игр, он решил начать свою игру – максимально реалистичную. Похитив своего бывшего психиатра и двух ее дочерей, он запер их в сельском доме и бросил открытый вызов знаменитому
В рассказах Арутюнова предстает реальный мир конца восьмидесятых – начала девяностых, мы снова видим штурм Белого дома и взятие Останкино, чувствуем вкус первых перестроечных сникерсов и баунти, стоим в бесконечных очередях за самым необходимым. Но эпоха в прозе Арутюнова подернута постмодернистским флером, в котором угадывается и ранний Пелевин периода «Омон Ра», и искренний фантазер Сароян, и даже жестокий сказочник Носов.Арутюнов – это голос п
Мне было тошно уже от каждого буйства и убийства этих сумасбродов. Я хотел большего и пытался найти свой путь дальше, но меня выставляли ненормальным. Прямыми и косвенными волнами проистекал ветер над моей головой, когда я остался без квартиры. Я не знал, что мне и делать, и стал конченным кретином. Я стал одним из них.
Настоящая аналитическая записка представляет собой один из разделов рабочих материалов 5-го тома постановочных материалов учебного курса ВП СССР «Основы социологии», переработанный для самостоятельной публикации