Галина Иванова - Избранные статьи. Том I

Избранные статьи. Том I
Название: Избранные статьи. Том I
Автор:
Жанр: Педагогика
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2022
О чем книга "Избранные статьи. Том I"

Иванова Галина Александровна – известный ученый в области библиотечных наук, профессор, автор множества публикаций, посвященных проблемам подготовки библиотечных специалистов по работе с детьми и юношеством.

В первый том сборника вошли статьи об известных учёных-библиотековедах, педагогах и писателях.

Бесплатно читать онлайн Избранные статьи. Том I


ОТ АВТОРА

Издание данного сборника вызвано глубоким желанием актуализировать проблему подготовки библиотечных специалистов по работе с подрастающим поколением. Во все времена этой подготовке уделялось пристальное внимание, о чем свидетельствуют представленные в сборнике статьи. Но в последние годы положение с вузовской подготовкой кадров детских и школьных библиотекарей резко изменилось. В основных институтах культуры прекратили свое существования кафедры детской литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством, которые готовили квалифицированные кадры на уровне бакалавриата и магистратуры.

В течение многих лет, занимаясь подготовкой библиотечных специалистов в области детской литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством, я написала большое количество статей. В сборник вошли те из них, которые не утратили своей актуальности и в настоящее время могут способствовать, на мой взгляд, возрождению вузовской подготовки квалифицированных специалистов детских и школьных библиотек.

Отдельные статьи в сборнике посвящены наследию выдающихся ученых – библиотековедов и педагогов, с которыми мне пришлось осуществлять наше общее дело- готовить квалифицированные библиотечные кадры. Среди них: К. И. Абрамов, Ю. В. Григорьев, Ю, Н, Столяров, В. В. Скворцов, Ф. И. Сетин, Т. Ф. Каратыгина, Г. А. Алтухова, В. К. Клюев. Представлено наследие Н. А. Рубакина, а также деятельность выдающего специалиста в области юношеского чтения И. В. Бахмутской. Отдельные статьи посвящены творчеству И. С. Тургенева и А. П. Чехова. Во многих статьях рассматриваются проблемы библиотечно-информационного образования, а также науки о детском и юношеском чтении.

Особенность данного сборника заключается в интегрировании различных знаний в целях профессиональной вузовской подготовки квалифицированных библиотечных специалистов по работе с юным поколением россиян.

С уважением, ваша Галина Александровна Иванова,

доктор педагогических наук,

профессор кафедры библиотечно-информационных наук

Московского государственного института культуры.

ОБ АВТОРЕ

Галина Александровна Иванова – ученый и педагог, внесший весомый вклад в развитие библиотечно-информационного образования, в подготовку квалифицированных специалистов для библиотечной работы с детьми и юношеством.

С февраля 2010 г. Галина Александровна – профессор кафедры литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством Московского государственного университета культуры и искусств. Именно с этим университетом связана большая часть ее жизни. Уместно напомнить основные вехи ее творческого и научно-организационного роста: заместитель декана вечернего факультета, декан заочного отделения, проректор по заочному обучению, заведующая кафедрой детской литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством, директор Библиотечно-информационного института МГУКИ. Она является членом докторского диссертационного совета, членом ученого совета МГИК, членом редакционных коллегий профессиональных журналов и теоретических сборников, активным участником международных форумов культуры, форумов школьных библиотекарей в Михайловском.

Научные интересы Г. А. Ивановой поражают своей разносторонностью: это и проблемы истории науки и методологии, библиотечно-информационного образования, педагогики и психологии детского и юношеского чтения, библиотечно-информационного обслуживания детей и юношества в России и за рубежом.

Многогранность интересов, поразительная трудоспособность, доброжелательность, внимательное отношение к окружающим снискали Галине Александровне – видному ученому и прекрасному педагогу – заслуженное уважение со стороны библиотечного сообщества. Г. А Ивановой принадлежит более 200 научных публикаций, среди которых: монографии – «Образование библиотекарей как специалистов по работе с детьми» (2002), «Школьный библиотекарь: становление профессии» (2004); изданные в соавторстве учебные пособия: «Руководство чтением детей в библиотеке» (1992), «Библиотечная работа с детьми за рубежом» (1999), «Библиотечно-информационное обслуживание детей и юношества за рубежом» (2012), «Библиотечная педагогика» (2017) и ряд программ учебных дисциплин.

Судьбу этого замечательного ученого и педагога во многом определило начало ее трудовой деятельности. После окончания средней школы Г. А. Иванова работала заведующей сельской библиотекой и одновременно училась на заочном отделении Ленинградского государственного библиотечного института (ныне – Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств). Затем ее жизнь сложилась так, что пришлось работать в библиотеках разных городов, и к моменту поступления в аспирантуру МГУКИ в 1974 г. она имела пятнадцатилетний стаж библиотечной работы, что в немалой степени способствовало своевременной защите кандидатской диссертации в 1976г. После окончания аспирантуры Галина Александровна была оставлена в должности преподавателя кафедры детской литературы и библиотечной работы с детьми. В 2002 г. успешно защитила докторскую диссертацию по теме «Профессиональное образование библиотекарей как специалистов по работе с детьми: становление и тенденции развития». В разные годы под ее руководством защитили кандидатские диссертации А. Д. Бубнов, В. И. Зарубина, Ф. Г. Сафарова, В. П. Чудинова, Л. В. Тананыкина, Е. В. Полевина, Т. А. Новикова.

Благодаря усилиям Г. А. Ивановой и под ее руководством удалось в течение многих лет сохранять и развивать лучшие традиции в области подготовки библиотечных специалистов для работы с детьми и юношеством. В связи с этим следует особо отметить реализацию кафедрой двухуровневой подготовки педагогов-библиотекарей.

И сегодня Галина Александровна продолжает плодотворно трудиться. У нее много творческих планов и замыслов. От всей души желаем ей долгих лет жизни и новых творческих свершений.

Президент Русской школьной библиотечной ассоциации,

кандидат педагогических наук Т. Д. Жукова

1. Известные библиотековеды, педагоги и писатели

1.1. О тех, кто стоял у истоков вузовской подготовки библиотекарей-педагогов и развивал ее (предисловие к сборнику Сетинские чтения, выпуск 3) (2010)

В 2010 году Московский государственный университет культуры и искусств отмечает свой 80-летний юбилей. История университета началась в 1930 году – с образования Московского библиотечного института. Постановлением Совнаркома СССР от 10 июля 1930 года он был включен в сеть учебных заведений на 1930/31 учебный год. Пройден большой и сложный путь. В связи с этим несомненный интерес вызывает история вуза, деятельность его организаторов, преподавателей, ученых, всех тех, кто был у истоков библиотечно-библиографического образования, способствовал его развитию в последующие годы.


С этой книгой читают
Иванова Галина Александровна – доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник культуры Российской Федерации. Она является автором более 200 работ, среди которых монографии, учебная литература.Учебное пособие посвящено рассмотрению теории и практики культурно-досуговой деятельности библиотек. В отдельных главах даны представления о сущности, функциях, системе культурно-досуговой деятельности, ее методологических основах. Рассматривает
Иванова Галина Александровна – доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник культуры Российской Федерации. Она является автором более 200 работ, среди которых монографии, учебная литература.Книга представляет собой систематизированное изложение истории возникновения и формирования профессионального образования педагогов-библиотекарей. Автор рассматривает широкий спектр проблем: развитие педагогики детского и юношеского чтения и ее
В книге рассматриваются наиболее важные проблемы библиотечно-информационного обслуживания детей и взрослых за рубежом. Сделан акцент на рассмотрении опыта работы библиотек ряда стран – Великобритании, Германии, Дании, Канады, Китая, Норвегии, Сингапура, Соединенных Штатов Америки, Франции, Финляндии, Швеции, Южной Кореи, Японии. Рассмотрены актуальные проблемы, стоящие перед зарубежными библиотечными специалистами по работе с подрастающим поколен
В книге рассматриваются исторические, теоретические, методические и организационные аспекты читательского развития детей и юношества в процессе библиотечно-педагогической деятельности. На основе проводимых исследований характеризуются особенности пользователей библиотек разного возраста, их чтение в реальной и электронной среде, анализируются индивидуальные и коллективные методы педагогической деятельности отечественных библиотекарей, их совместн
Монография включает 2 главы: а) педагогические условия саморазвития студентов в поликультурной образовательной среде; б) практика саморазвития студентов в поликультурной образовательной среде. Монография предназначена преподавателям и студентам, аспирантам, занимающимся исследованиями проблем влияния единой поликультурной образовательной среды на процесс обучения иностранным языкам, на формирование поликультурной языковой личности, а также на лич
В школьной практике часто используется сочетание элементов методики «Мастерской построения знаний» или «Мастерской обучения творческому письму» (эти методики были разработаны в 20-е годы XX века во Франции) и традиционного построения уроков. Именно таковы некоторые из уроков, предлагаемых в этой книге. Здесь есть и непосредственная работа с текстами, и применение иллюстративного материала, и игровые элементы, и проработка дополнительных материало
Данная монография отражает новые тенденции в подготовке бакалавров и предлагает конкретные изменения, которые основаны на изучении психолого-педагогической литературы, нормативных документов, существующей системы подготовки.Автор исходит из изменений и преобразований, происходящих в системе подготовки студентов (бакалавров) в высшей школе, ставит задачу разрешения насущной для системы образования проблемы подготовки студентов к творческой педагог
Праздник представляет собой сложное общественно-культурное явление и изучается достаточно широким кругом наук – социологией, психологией, историей, этнографией и пр. Значение праздника для современного человека нельзя недооценивать. Благодаря особой эмоциональной атмосфере праздник примиряет нас с не всегда легкой и безоблачной действительностью, даруя хотя бы на короткое время иллюзию свободы. В жизни ребенка праздник занимает особое место. Хоро
Трудно приходится блондинке Сандре! Любовник никак не разведется с женой, мама ругается, случайно встреченный маг в шутку наделил Сандру сомнительными дарами. А другой чародей, узнав о магических подарочках, предложил смягчить их действие. Не бескорыстно, конечно. Теперь блондинка помогает ему распутать странную историю с огненными письмами и многочисленными подозреваемыми! И стоит Сандре решить одни проблемы, как возникают другие. Как только она
Автор по многочисленным просьбам своих друзей и коллег, которые были его первыми благодарными слушателями, обобщает свои заметки о комических и не очень ситуациях, в которые попадают люди, воспитанные в постсоветском обществе, для которых характерен низкий уровень критического мышления, клиповое сознание, нежелание учиться и поднимать уровень своих компетенций, слепая вера в простые и быстрые решения, предложенные авторитетами – часто в корыстных
Жорж Сименон писал о комиссаре Мегрэ с 1929 по 1972 год. «Мегрэ и привидение» (1964) повествует о стремительном и захватывающем расследовании преступления в мире искусства, нити которого ведут из Парижа в Ниццу и Лондон.
Жорж Сименон писал о комиссаре Мегрэ с 1929 по 1972 год. Роман «Мегрэ в меблированных комнатах» пользовался особой любовью Сименона: «Лично мне он очень нравится. Немного приглушенный, размытый, словно этюд в миноре» (из письма Свену Нильсену, 23 февраля 1951).