Марина Коноваленко - Как убедить ребенка хорошо учиться?

Как убедить ребенка хорошо учиться?
Название: Как убедить ребенка хорошо учиться?
Автор:
Жанры: Детская психология | Психологическая консультация | О психологии популярно
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2023
О чем книга "Как убедить ребенка хорошо учиться?"

Как убедить ребенка хорошо учиться? Тема на все века и времена актуальная для родителей.Психологи, педагоги – тоже люди, у них тоже есть дети и у детей тоже бывают проблемы. Такие же проблемы возникли и у меня, когда мой сын в 6 классе совершенно перестал интересоваться учебой. Ему было скучно, как он мне объяснил. Надо было что-то делать. Весь вопрос: что именно.Моя идея заключалась в следующем: замотивировать ребенка не только присутствовать на уроке чисто физически, рисуя что-то в тетрадке, но и активно принимать участие в учебе. Получилось! Очень интересно стали развиваться события, когда пришло время выбора профессии. Сын решил стать психологом. Он объяснил это так: «Мама, психология – это очень умная наука». Институт он окончил с красным дипломом.

Бесплатно читать онлайн Как убедить ребенка хорошо учиться?


Давайте знакомиться. Я – Марина Юрьевна Коноваленко



Кандидат психологических наук, доцент, преподаватель РЭУ им. Г.В.Плеханова с 20-летним стажем работы в ведущих вузах Москвы.

248 вузов России учатся по моим учебникам.

Приглашаю вас в мою группу «

Школа окончена… Куда дальше?»

во ВКонтакте

https://vk.com/konovalenko.moscow



Психологи тоже люди, у них тоже есть дети и у детей тоже бывают проблемы. Такие же проблемы возникли и у меня, когда мой сын в 7 классе совершенно перестал интересоваться учебой. Ему было скучно, как он мне объяснил. Надо было что-то делать. Весь вопрос: что именно.

Сила или гибкость?

Конечно же, можно было сидеть с ним и заниматься. Ну и как долго? До 11 класса? Или потом тоже? Не хотелось идти по этой заведомо проигрышной дороге насилия над личностью. Да, в тот момент я бы могла его перебороть. Но насколько бы этого хватило? Нет, этот путь мне не подходил. Моей целью было заинтересовать его учебой, заставить его полюбить ее. И я стала думать. То, что я придумала, теперь я могу назвать большой авантюрой. Правда, потом оказалось, что нечто подобное предлагают и наши светила по детской психологии. Но так как детской психологией я никогда специально не занималась, я искала свой путь самостоятельно.

Сначала немного истории, тогда вы поймете, как у меня возник подобный план. Когда мои собственные родители учились в одной группе на курсах повышения квалификации, их считали лучшими слушателями курсов. Однако пришли они к этому диаметрально противоположными путями. Мама – серьезный и ответственный товарищ, так же относилась и к учебе. Она писала конспекты, тщательно готовилась и заслуженно получала отличные отметки. Мой отец был полной противоположностью. Этакий живчик, который не может долго сидеть на месте. Легко схватывал, легко усваивал все новое. У него была другая тактика учебы: он дополнял. Кто-то выступит на семинарском занятии, преподаватель спрашивает: кто хочет дополнить? Как правило, этим человеком был отец. И совершенно неважно, что не всегда по сути рассматриваемого вопроса. Зато он был активен. И когда преподаватель в конце занятия подводил итоги, он отмечал, что хорошо отвечали мои будущие родители. Сейчас, когда я сама преподаю в вузе, я прекрасно понимаю тех преподавателей. Если я вижу, что студент тянется к знаниям, что он высказывает свое, пусть даже отличное от моего, мнение, если он на занятиях активен, это говорит в его пользу. Даже если на экзамене он и отвечает не очень хорошо (экзамен, человек волнуется, это можно понять), я все равно знаю уровень его знаний.

Почти по Остеру: парадоксальные советы

Моя идея заключалась в следующем: замотивировать ребенка не только присутствовать на уроке физически, но и активно принимать в нем участие. Он был мальчик умный, схватывал он весь материал легко и быстро, поэтому даже если и не готовиться дома, то в голове все равно что-то да останется. Дальше у нас произошел с ним примерно следующий разговор:

– Сынуля, хочешь, я тебе расскажу, как можно ничего не делать и получать в школе четверки и пятерки?

– Ничего не уча? А что для этого надо делать? – глаза моего ребенка недоверчиво, но заинтересованно заблестели.

– Это не простой процесс. В нем несколько этапов, которые нужно проходить последовательно, один за другим. Я буду пошагово говорить тебе, что нужно делать на каждом этапе. А ты, приходя домой, подробно расскажешь мне что было в школе, и как реагировали учителя на новое твое поведение. Договорились?

– Договорились!!!

А на самом деле все было рассчитано очень просто. В этом возрасте все дети очень восприимчивы ко всему новому. У них хорошая, почти девственно чистая память, все новое они ловят буквально «на лету». На первом этапе достаточно будет того, чтобы они в кассе занимались делом, т.е. слушали учителя и были включены в то, что происходит на уроке, в то, что рассказывает учитель. Тогда, даже не открывая учебника, в голове у них хоть что-то да останется. Как показал мой опыт, остается достаточно много, если оторвать ребенка от друзей и записочек, от рисунков в тетради и витания в облаках.

Итак, дело сдвинулось с мертвой точки. Мой ребенок ощутил первый вкус победы. Теперь он радостный приходил домой и рассказывал мне, что было на уроке. Это был первый этап.

На втором этапе я добавила ему задание: после того, как кого-то спросили, поднимай руку и проси дополнить ответ. Что именно ты будешь говорить – неважно. Конечно же, старайся отвечать по сути вопроса, но даже если ты расскажешь немного не о том, это все равно лучше, чем ничего.

Кто становится победителем?

Я рассудила так: в жизни не столь важно обладать информацией, сколь важно уметь ее преподнести. Побеждают далеко не самые умные, а самые гибкие и пробивные. Где сейчас все те отличники, которые учились в моем классе? Увы, они не процветают.

С другой стороны, со мной вместе до 8 класса учился парень – второгодник и двоечник. Сейчас он преуспевающий бизнесмен. Ездит, кстати, на собственно джипе. В жизни он оказался более преуспевающим человеком, чем те послушные девочки и мальчики, которые умели зубрить, но не умели приспособиться к жизни, быть лидерами.


С этой книгой читают
В книге раскрываются маленькие тайны психологии, которые необходимо знать всем, кто работает с людьми, и особенно руководителям разного уровня, политикам. Ее цель показать, как каждый человек может влиять на ситуацию и на других людей. Она научит вас учитывать в общении особенности других людей, чтобы проще влиять на них, легко, без крови и пота добиваться своего. Можно сказать, что девизом данной книги будут слова: «Коротко, ясно и по сути».И, п
Предупрежден – значит, вооружен. Вы познакомитесь с различными приемами, которые используют профессиональные обманщики. Знание инструментария и умение им пользоваться – важный фактор для понимания такой сложной темы, как умение распознавать обман. Эта книга является продолжением уже вышедшей в Литрес моей книги «Психология лжи». Каждый прием нужно внимательно изучить и научиться использовать в работе и личной жизни. В конце книги я дам вам дистан
Книга "Ключ к сердцу. Как наладить доверительное общение" – это практическое руководство для всех, кто стремится выстраивать искренние и доверительные отношения как в личной, так и в профессиональной жизни.В ней собраны эффективные (и апробированные в реальной жизни) методы и инструменты, которые помогут вам общаться с уверенностью, находить общий язык с любым собеседником и достигать желаемых результатов без потери доверия.Вы узнаете, как завоев
Эта книга продолжает уже вышедшую в издательстве ЛитРес книгу «Одиночество или семья». Книга-практикум – следующий шаг к созданию семьи и к счастливой семейной жизни. Я назвала ее «ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К ЗВЕЗДАМ», потому что семья – это наша путеводная звезда в жизни. Многое осталось позади и теперь вам нужно строить свою жизнь заново. Жизнь продолжается… Мы продолжаем тему создания новой семьи после развода или потери близкого человека. Я расскажу о кон
В учебном пособии рассматривается педагогика в системе наук о человеке, анализируются центральные педагогические категории: образование, воспитание, обучение, социализация, педагогическое взаимодействие и педагогический конфликт, педагогическая система и процесс обучения. Большое внимание уделяется раскрытию структурных связей между компонентами педагогического процесса: целями и содержанием образования, методами, средствами и организационными фо
Бестселлер Филиппы Перри – в удобном формате CrossReads!«Я точно не повторю ошибок своих родителей», – думаем мы. Но воспитание ребенка оказывается серьезным испытанием, а выход из различных ситуаций – не таким очевидным. Как выстроить теплые и доверительные отношения в семье, рассказывает психотерапевт Филиппа Перри.В нашем саммари вас ждет самое главное из бестселлера автора: вы узнаете, как разделять чувства ребенка и свои собственные, создать
Детские воспоминания с приключениями автора порой с юмором, порой грустные, но они Вам понравятся, так как Вы наверняка обнаружите что-то общее с Вашими воспоминаниями. Они необходимы каждому как важный фундамент для формирования личности. Полезно и интересно почитать как детям, так и подросткам, ну и, конечно, взрослым.
Это саммари – сокращенная версия книги «Не упускайте своих детей. Почему родители должны быть важнее, чем ровесники» Гордона Ньюфелда и Габора Матэ. Только самые ценные мысли, идеи, кейсы, примеры.В детях природой заложена потребность в наставнике, с которого они берут пример. Очевидно, что таким естественным примером должны быть родители.Что происходит, когда связь с родителями нарушается? Их место занимают ровесники – такие же незрелые и неопыт
Ровнеет в мире градиент развития – хиреет фактор экономический: тем громадн`ее политический… Ему предреет идеологически компендий мысли в этой книге… Не исключительно моей – всечеловеческой…
Александр Фир всю свою жизнь занимался поиском мумии царицы Нила. Мог ли он знать, куда заведует его поиски? Сможет ли он исправить свою ошибку?
О чем мечтает куртизанка? О танцах на балу и о собственном экипаже. Вместо этого в её налаженную жизнь врываются тайны, расследования, заговоры. Убийца идёт за ней по пятам, на пути постоянно встречается странный полицейский, много лет пугающий Вейру. И при чём тут незнакомец, который решил замёрзнуть у её порога в ледяной ночи?
Я забрал её! Она - гарантия того, что мои деньги вернутся. У её отца ровно десять дней, а дальше я могу делать с ней всё, что захочу! Она надеется на жалость? Я не знаю что это такое!