Моим детям: Анне, Антону, Арине,
выросшим, к моему удивлению, приличными
людьми и, как это бывает, быстрее,
чем мне хотелось бы.
Будьте как дети.
(с) Евангелие от Матфея. Да и от Марка то же.
Я не собираюсь вас учить воспитывать детей. Хотя у меня трое детей, и я по праву считаюсь «многодетным отцом», я не собираюсь передавать вам свой опыт. Разве что пару раз в качестве примера я приведу истории из жизни своей семьи, но и эти примеры вряд ли можно назвать авторскими. Многое в этой книге заимствовано: у других авторов, у жизни, у людей, встреченных в ней. И из ошибок… Очень многое в этой книге – из ошибок. Даже если кто-то не понимал, что это ошибка, я все равно видел в ней нечто, о чем хотел рассказать на своих семинарах. И хотя это мои ошибки тоже, я старался минимизировать свое в этой книге… Если послушать мою жену, я, возможно, окажусь «так себе отцом», а слушать своих детей я вообще опасаюсь, потому как могу оказаться и того хуже. Я не собираюсь вас учить: как калечить… простите, как воспитывать собственных детей – личное дело каждого. Я не собираюсь передавать свой опыт. Тогда о чем же пойдет речь?
Речь пойдет о коммуникации…
Не ослышались. О коммуникации.
Когда я вхожу в зал перед семинаром, я сразу предупреждаю своих слушателей о том, что речь пойдет не о психологии, а о коммуникации. Психолог, психотерапевт, психиатр и прочие специалисты – это помощники, к которым вы можете обращаться. Но есть ситуации, когда обращаться к ним не надо.
Я не учу решать проблемы с детьми, я учу коммуникации с детьми. Вообще-то коммуникация – это база не только человеческих отношений, но и здоровья. И, в общем-то, жизни. Если у вас хорошая коммуникация с кем-то, с кем вы строите отношения (ребенок – родитель, мужчина – женщина, начальник – подчиненный), то вам не нужна помощь специалиста. Не нужна по очень простой причине – вам просто хорошо вместе. Не надо звонить подруге и бегать каждую пятницу к ней, обсуждать с ней проблемы, не нужно тратить деньги на тренеров и коучеров. Если у вас выстроена грамотная коммуникация, в том числе и с собственными детьми, вам ничья помощь ни разу не нужна. Ни социальных работников, ни докторов, ни милиционеров, ни психологов. У вас все ХА-РА-ШО!
Если у вас все хорошо, вам не нужны сторонние специалисты. Да и данная книга, откровенно говоря, будет не нужна… В общем, как было упомянуто в стоящем в эпиграфе Евангелии от Марка: «Не здоровые имеют нужду во враче, но больные».
Если держать в руке бутылку воды, а потом резко разжать руку, что произойдет с бутылкой?.. хорошо подумайте… правильно, она упадет. Откуда вы это знаете? Откуда вы знаете и знали, что бутылка упадет? На моих семинарах я разжимаю руку, и бутылка… совершенно верно… падает. Все слушатели, сколько бы их не было, знали это заранее. Кто-то из опыта, кто-то из знаний физики. Других источников никто ни разу не назвал. Опыт и знание. Благодаря этому они угадывали, чтó произойдет с бутылкой, если я произведу действие – отпущу руку… Все мои слушатели – от Канады до Владивостока, независимо от количества в аудитории, независимо от возраста и социального статуса – угадывали, чтó произойдет с бутылкой.
Еще что-то общее я заметил среди своих слушателей: никто из них никогда ни разу не приносил с собой на лекцию дисковый, устаревший телефон. Я спрашивал. Никто не оставил его в гардеробе. Ни у кого он не был спрятан в сумке. А еще, практически каждый из них пользуется микроволновыми печами, а не разводит костер каждый раз, когда надо приготовить ужин, не полощет белье в реке и практически у всех моих слушателей были современные холодильники, утюги и прочие гаджеты. Уверен, и среди читателей данной книги не найдется таких, кто живет в каменном веке или пользуется бытовыми приборами средневековья. Какое это имеет отношение к теме? Самое непосредственное… За последние 15-20 лет в области коммуникации (сейчас мы имеем в виду коммуникации с детьми) были также открыты, изобретены и внедрены десятки новых принципов, подходов и эффективностей. Но если про бытовые новшества: новые гаджеты, стиральные порошки с фантастическими эффектами, микроволновыми печами со сверхвозможностями мы с вами знаем благодаря продавцам товаров народного потребления, то про новинки коммуникации знают немногие, еще меньше их применяют и уж совсем мало взяли их в свое ежедневное употребление. Говоря проще, в отличие от закона тяготения, который подсказывает нам, что бутылка, если разжать пальцы, упадет, новые законы коммуникации с детьми не так известны широкой публике, а личный опыт… ох уж этот личный опыт воспитания детей… ох уж эта кислая смесь из бабушкиных заветов, маменькиных запретов, книжных догм серии «сам себе психолог» и цитат из пабликов ВКонтакте и Instagram… в общем, про личный опыт поговорим ниже.
Итак… За последние 15-20 лет открыта масса новых законов межличностных коммуникаций, в том числе, коммуникаций с детьми, которые позволяют легко и, очень часто, с удовольствием добиваться тех же целей, на которые у наших предков уходили месяца, но законы эти нам либо не ведомы, либо не используются (в отличие от товаров народного потребления).
Как мне видится личностный и профессиональный рост? Если вы работаете бухгалтером и хотите развиваться в области бухгалтерии, значит, вы регулярно читаете специальную литературу, где рассказываются всевозможные новые требования, законы, приводятся примеры новых форм и справок (2НДФЛ, балансовая ведомость и т. п.). Если вы хотите быть востребованным врачом, значит, вы читаете литературу по своей специальности, стараетесь следить за новинками, общаетесь с коллегами, получая ответы. То есть постоянно потребляете новую информацию, на основе которой оттачиваете свое мастерство специалиста. Точно так же мне казалось, что если я родитель, имею одного, двух, трех и более детей, значит, я должен постоянно пополнять свой багаж знаний, искать новости и развивать свое поведение таким образом, чтобы мое воспитание было более эффективным и результативным в сравнении с другими людьми и уж тем более с людьми старшего поколения. Абсолютно на каждом своем семинаре (на момент написания первого издания книги их было прочитано почти двести пятьдесят)… на каждом своем семинаре я спрашиваю родителей: «Сколько книг по детской психологии, по коммуникации, по работе мозга вы прочли за последний год?». На их смущенные лица смотреть печально. Еще печальнее тот факт, что подавляющее число родителей последние 5-10 лет вообще не читали ни одной книги по родительскому, так сказать, профилю. То есть сидит у меня на семинаре родитель троих детей, работающий маркетологом. И по маркетингу он развивает свои знания, а по воспитанию детей – нет. По принципу «чего там нового, мы сами с усами». Вот мне прямо в эти минуты обидно за детей, словно они какой-то неликвид и воспитываются по остаточному принципу.
