Глава 11. О необходимости распространения экономических знаний среди жителей государства
Итак, отмечу еще раз, что главными стратегическими целями существования любой экономики является следующие две цели.
Первая цель: производство изобилия, причем, абсолютно доступного для всех людей (для каждого конкретного человека), изобилия, товаров и услуг народного потребления (ТНП), нужных человеку для жизни, и для достойной человеческой жизни.
Подчеркну: не производство изобилия ТДП (товаров и услуг для предприятий), а производство изобилия ТНП (товаров и услуг народного потребления), и частично – производство изобилия БТУ (бюджетных товаров и услуг, которые человек для себя может купить только «вскладчину» с другими людьми).
И вторая цель: полное освобождение человека от труда по производству этих товаров и услуг, – за счет снижения пенсионного возраста (с 60 до 50, до 45, до 35, до 30 лет), сокращения рабочего времени (с 8 часов до 4-х, до 2-х часов в день), сокращения рабочей недели (с 5 дневной, до 4-х дневной, до 2-хдневной рабочей недели), увеличения ежегодного оплачиваемого отпуска (с 1 до 3-х, до 6-ти, до 10 месяцев в году), и т.д.
Вопрос: что нам нужно делать для достижения этих двух самых главных стратегических цели существования любой экономики?
Исходя их всего вышеуказанного, здесь следует такой ответ на этот вопрос.
Выделю следующий факт: производством, и продажей, абсолютно всех товаров и услуг в любом государстве (в том числе, услуги в управлении государством, областью, районом, городом, услуги в издании законов государства, услуги в сборе пенсионных взносов с предприятий и их распределение среди пенсионеров, и т.д.) занимаются не роботы, не машины, не некий монстр, под названием «государство», и не «работодатели» (капиталисты), а занимаются совершенно конкретные люди (трудовые коллективы), вооруженные своими собственными, и чужими (принадлежащими капиталисту, принадлежащими государству, принадлежащими соседу, и т.д.) средствами производства.
И выделю второй факт: практически каждый конкретный житель любого государства (за исключением самых маленьких детей) занимается той, или иной, экономической деятельностью, что прямо означает следующее: практически каждый конкретный человек в той, или иной, степени прямо участвует в работе экономики государства.
Это участие людей в работе экономики заключается, например, в следующем:
– человек работает, производит какие-то товары и услуги, и затем за это получает зарплату, которую он тратит на покупку товаров и услуг;
– пенсионер не работает, но получает пенсию, и тратит её на покупку товаров и услуг;
– безработный, студент, не работает, но получают пособие по безработице, и стипендии, которые они тратят на покупку товаров и услуг;
– дети не работают, но берут деньги у своих родителей, и совершают различные покупки товаров и услуг.
Таким образом практически все жители государства (за исключением самых маленьких детей) прямо участвуют в работе экономики своего государства.
Что следует из этих двух фактов?
Из этих двух фактов очевидно вытекает следующее: явление, под названием «экономика» создают конкретные люди, и они же непосредственно, и прямо, участвуют во всей её работе.
Отсюда закономерен вопрос: можно ли успешно достигнуть две вышеуказанных стратегических цели любой экономики, – без предоставления этим людям (всем жителям государства) знаний о том, что такое экономика, и как она на самом деле работает?
Отвечая на этот вопрос, подчеркну, что для достижения двух вышеуказанных стратегических целей безусловно будет необходимо совершение вышеуказанными людьми (
