Светлана Файзрахмановна Багаутдинова, Ксения Валерьевна Корнилова - Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении

Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении
Название: Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении
Авторы:
Жанр: Педагогика
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2015
О чем книга "Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении"

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология» дневного и заочного отделений; курс «Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении» относится к циклу дисциплин предметной подготовки, является дисциплиной национально-регионального компонента учебного плана. Учебно-методический комплекс учитывает междисциплинарные связи курса с дисциплиной федерального компонента учебного плана «Управление дошкольным образованием» и представляет авторское понимание сущности и особенностей методической работы в дошкольном учреждении.

Бесплатно читать онлайн Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении


© Багаутдинова С. Ф., Корнилова К. В., 2015

© Издательство «ФЛИНТА», 2015

* * *

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс (УМК) включает семь основных элементов (см. содержание) и приложения. Элемент «Программа учебной дисциплины» поможет сориентироваться в цели, задачах, требованиях к уровню освоения содержания курса. Программа представляет обобщенную характеристику содержания курса с точки зрения разделов, тем и перечня вопросов к экзамену.

Элемент «Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины» характеризует специфику изучения дисциплины, а именно: виды работ, связи с другими управленческими курсами, подход к определению рейтинга студента по дисциплине и переводу рейтинговой оценки в зачетную. В рекомендациях также даются советы по использованию материалов учебно-методического комплекса при самостоятельном изучении дисциплины.

В элементе «Теоретический материал курса» представлены конспекты лекций по всему курсу. Лекции структурированы по разделам и темам, каждый конспект сопровождается планом изложения лекционного материала, контрольными и проблемными вопросами, ряд конспектов – дополнительным материалом и перечнем основных понятий темы. В содержании конспектов использованы ссылки на источники «Списка рекомендуемой литературы».

Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru


С этой книгой читают
Учебное пособие является учебно-методическим обеспечением для реализации ГОС ВПО по направлению подготовки 050700.62 Педагогика, ФГОС по направлениям подготовки 050100.62 Педагогическое образование и 050400.62 Психолого-педагогическое образование. Пособие может быть рекомендовано не только студентам, преподавателям высших учебных заведений, но и практическим работникам системы образования, слушателям факультетов повышения квалификации и профессио
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология» дневного и заочного отделений; относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, является дисциплиной федерального компонента учебного плана. Учебно-методический комплекс соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности, а также представляет авторское видение курса в структурировании разделов и тем, понимании ряда управленч
В монографии представлены разработки авторов по проблеме подготовки студентов к решению актуальных задач управления дошкольным образованием в системе высшего профессионального образования. Рассматриваются актуальные задачи управления дошкольным образованием – анализ и экспертиза образовательного процесса дошкольного учреждения, управление качеством образования в ДОУ и прогнозирование развития образовательных объектов. Материалы монографии могут б
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочного отделения, обучающихся по направлению 050700.62 «Педагогика» с профилем подготовки «Управление дошкольным образованием». Учебно-методический комплекс может использоваться студентами, обучающимися по направлениям подготовки 44.03.01, 44.03.05, 44.04.01. «Педагогическое образование» и 44.03.02. «Психолого-педагогическое образование» с профилями (программами) в сфере дошкольного образо
Монография посвящена одной из актуальных проблем высшей школы – развитию эстетического и проектного мышления студентов, тем ее аспектам, которые показывают, что живопись является эффективным средством развития данного феномена, расширяет художественный кругозор, активизирует художественно–эстетическую деятельность студентов, дает возможность осознанно отражать и творить мир выразительной предметности. Может быть полезна аспирантам, докторантам, р
В учебном пособии рассмотрены теоретические основы организации педагогической и учебно-исследовательской практики, даны общие характеристики педагогической и учебно-исследовательской практики, раскрыты организационные требования к базам практик, уточнены механизмы руководства педагогической практикой бакалавров, определены права и обязанности практикантов, представлена отчетная документация по всем элементам практики, охарактеризована учебно-восп
В этой книге излагаются не только теоретические вопросы воспитания и обучения. Предложенные в ней практические шаги позволят вам стать лучшими учителями и родителями и помочь детям найти свое призвание. Автор рассказывает о том, как улучшить жизнь в целом, а не только систему образования. Книга будет полезна школьным учителям и преподавателям вузов, родителям, политикам и студентам. На русском языке публикуется впервые.
Книга предназначена для теоретических и практических занятий по таким дисциплинам, как «Основы социальной педагогики», «Технологии работы социального педагога», «Профессионально-этические основы социального работника, социального педагога и организатора работы с молодежью», «Социальные технологии работы с молодежью». Пособие может быть использовано в качестве психолого-педагогического практикума в рамках широкого спектра социальных и педагогическ
«У врат нашего литературного царства стоят они оба, Пушкин и Гоголь, светлый и темный, благодарный и отчаявшийся. И нужны они, действительно, оба, как в народных сказках, для восстановления человеческой цельности, для возрождения богатыря или красавицы, нужна и живая и мертвая вода. Но Пушкин свою роль играет охотно и с увлечением, он доволен, – Гоголь же, создатель человеческой кунсткамеры, бог недовольный, отворачивается от худшего из возможных
«Когда-то на смуглом лице юноши Лермонтова Тургенев прочел «зловещее и трагическое, сумрачную и недобрую силу, задумчивую презрительность и страсть». С таким выражением лица поэт и отошел в вечность; другого облика он и не запечатлел в памяти современников и потомства. Между тем внутреннее движение его творчества показывает, что, если бы ему не суждено было умереть так рано, его молодые черты, наверное, стали бы мягче и в них отразились бы тишина
Легко ли быть молодым в мире голого чистогана? Опасности, подстерегающие молодёжь в каменных джунглях. Жизнь, как она есть.
Маленький Кочепыжка живёт в лесном городке и обожает приключения. Он устраивает гонки на божьих коровках, отправляется в путешествие на воздухоплаве и, как настоящий ковбой, скачет на дикой блохе на Большом летнем фестивале, и это далеко не всё. Впереди ещё больше приключений, интересных встреч, неожиданных открытий и поучительных выводов. Скорее присоединяйтесь к неутомимому озорнику и его друзьям – троллику Юоллу, кроллику Масику и муравинке Ми