В школьной библиотеке было очень светло и тихо. Лучи яркого солнца проникали сквозь большие окна с решетками и отражались на стареньких партах и стульях, покрашенных в несколько слоев светло-голубой краски. Свет ложился на листья огромных комнатных растений, стоящих на полу, на ряды разложенных «по автору» книг, на стойку, разделяющую читальную зону от стеллажей с книгами. В проходах между стеллажами лучи солнца образовывали в воздухе светящуюся дорожку, и в ней было видно неспешное движение пыли. Ляйсан порой казалось, что в библиотеке абсолютно все покрыто пылью.
Сама девочка возилась у невысокого стеллажа, сбоку которого была прикреплена табличка «Книги для внеклассного чтения». Ляйсан с энтузиазмом изучала новую полку – для седьмого класса, так как на днях закончился очередной учебный год, и теперь Ляйсан была уже не «шестиклашкой», а семиклассницей. Как раз на днях она закончила читать последние книги с полки для шестого класса, которые казались ей интересными.
Ляйсан добрых полчаса разглядывала корешки выстроившихся в ряд книжек, брала некоторые, внимательно читала аннотацию, листала. Многие экземпляры были уже достаточно потрепанные, старенькие, бумага некоторых пожелтела. Тем не менее, эти книги все также казались увлекательными и интересными, манили к себе обложкой, названием, иллюстрациями – приглашали в свой занимательный мир, чтобы рассказать очередную увлекательную историю, представить своих героев и поведать об их приключениях.
Обещая себе познакомиться с каждой книгой, девочка остановилась пока на трех. Она была уверена, что совсем скоро вернется за следующими. Ведь количество свободного времени, которое у нее появилось, казалось просто огромным: ни уроков, ни сложных домашних заданий. Теперь можно читать хоть каждый день и даже до самой ночи.
Девочка прижала выбранные экземпляры к себе и подошла к библиотекарю. Ольга Ивановна – крупная женщина в очках и старомодном цветочном платье, сидела за стойкой и подшивала прошлогодние газеты по тиражам. Она всегда приветливо встречала посетителей библиотеки, но была строгой. Поэтому многие дети, побаиваясь ее, старались пользоваться книгами бережно и сдавать их всегда вовремя. Зато учебники в этом хранилище чувствовали себя вполне комфортно, все были подшиты, подклеены, одеты в обложку – старания учеников, которые таким образом приводили в порядок свои учебные пособия после года использования, иначе те с позором не принимались.
– Ляйсан, твой формуляр переполнен, придется заводить новый, – дружелюбно сказала библиотекарша. Затем достала чистый бланк, взяла книги из рук Ляйсан и аккуратным почерком вписала в него названия, а также заполнила карточку в каждой книге.
– Спасибо, Ольга Ивановна.
Ляйсан забрала книги.
– Не забывай, мы закрываемся на неделю с пятнадцатого числа.
– Я видела объявление на двери. До свидания!
– Всего хорошего!
Ляйсан вышла в холл. Во всей школе: и в коридорах, и в кабинетах было пустынно. Шаги эхом отдавались в огромном пространстве. Находиться здесь в такое время, тем более не в школьной форме, было очень непривычно. Ляйсан взглянула в огромное зеркало на стене, поправила волосы, распрямила разноцветное в полоску платьице, явно наслаждаясь такой переменой и ощущением свободы.
– Здравствуй, Ляйсан! Ты что тут делаешь? Каникулы же начались.
В холл пришла молодая учительница физики Лариса Степановна. У Ляйсан она вела несколько кружков. Она остановилась возле стола для дежурных и, шумно выдохнув, положила на него кучу плакатов, которые несла в руках.
– Кстати, молодец, хорошо закончила год!
– Здравствуйте, Лариса Степановна! Спасибо! А я в библиотеку ходила.
– А-а, ну-ка дай взглянуть. – Она взяла книжки из рук девочки. – Хм, в детстве читала «Капитана моря», очень интересная книжка. Мы по ней в старших классах спектакль делали, когда я еще в школе училась.
Ляйсан улыбнулась.
– А кем вы были?
– Главной героиней, конечно, Анастасией, – ответила учительница таким тоном, словно это было итак очевидно. – Слушай, помоги, пожалуйста, донести до кабинета. Возьми вот эти плакаты.
– Хорошо, – согласилась девочка.
Лариса Степановна отдала часть своей ноши Ляйсан. Та, убрав книжки в рюкзачок, схватила охапку потрепанных плакатов и последовала за учительницей в кабинет физики, поднявшись по центральной двойной лестнице.
Солнце наполнило ярким светом и этот кабинет, в нем пахло пылью и мелом. Все парты были сдвинуты, стулья сложены друг на друга так, что освободилось много места. В одном из углов расположились десятка два комнатных растений в горшках. Видимо, принесли из соседнего кабинета истории, так как в нем уже готовились к ремонту: вытаскивали стулья, заносили стремянки и ведра.
– Ты что же, никуда не едешь этим летом? – спросила учительница, уже разбирая стопку тетрадей.
– Не получается. Я обычно к бабушке в деревню уезжала, но она сейчас в городе у дяди. У него родился сын, и она помогает нянчиться с малышом… А куда плакаты убрать?
– Повесь их, пожалуйста, с той стороны стола.
Огромный учительский стол стоял на месте, да и кто же передвинет такую громадину. Ляйсан подошла к его краю и принялась вешать плакаты на крючок. На каждом плакате большими буквами были написаны названия: «электромагнитные волны; кинематика; схемы электрических цепей». Все это сопровождалось интересными картинками и непонятными формулами. «Вес воздуха» – Ляйсан задержалась на этом плакате, недоумевая, как воздух может что-то весить. «13 Н… барометр… манометр» – она ничего не поняла из сказанного и, решив, что в свое время изучит это на уроках, начала вешать дальше. «Образование ветра» назывался следующий плакат. «Солнце нагревает нашу планету не одинаково. В тех местах, где она нагревается сильнее, воздух становится теплее и поднимается кверху. Его место стремится занять холодный воздух. Так возникает движение воздуха в природе, то есть ветер». Ниже текстового объяснения располагался рисунок. Человечек в светло-голубой одежде с надписью «теплый воздух» на фоне леса и поляны в позе «лотоса» как будто поднимался вверх, словно паря. А внизу человечек с одеждой более темных синих тонов и надписью «холодный воздух», что есть сил, бежал на освобожденное место «теплого воздуха».
Ляйсан усмехнулась, развесила оставшиеся плакаты, и, попрощавшись с учителем, направилась к выходу из школы. По пути она встретила старшеклассников в серых рабочих халатах. Они уже успели заляпаться в краске, и с ведрами и кисточками в руках, во главе со стареньким завхозом шли на «отработки».
