Мария Николаевна Алимпиева, Татьяна Владимировна Векшина - Задания на летние каникулы после 4 класса

Задания на летние каникулы после 4 класса
Название: Задания на летние каникулы после 4 класса
Авторы:
Жанр: Учебная литература
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2023
О чем книга "Задания на летние каникулы после 4 класса"

Сборник упражнений для самостоятельных занятий во время летних каникул после 4 класса. Пособие предназначено для повторения и закрепления тем, пройденных в четвёртом классе. Книга состоит из 40 занятий. Каждое занятие состоит из 6 заданий (по русскому языку и по математике). Пособие может использоваться родителями при самостоятельных занятиях с ребенком в дни школьных каникул, а также будет полезно репетиторам, гувернерам, няням.

Бесплатно читать онлайн Задания на летние каникулы после 4 класса


Занятие 1


1. Подчеркни слова с разделительным Ь.

Осень, коньки, здоровье, объезд, осенью, вьюга.


2. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи падеж имён прилагательных.

Б..льшая туч…, в чист…. т..тра..ь, по ш..рок..му полю, у л..сной д..ро..к.., в ч..рн..й коробк…, п…л…сатым полотенц..м.




3. Запиши предложение, вставляя пропущенные буквы. Определи склонение и падеж всех имён существительных.

Утр…м мы катались на лодк.. и любовались …брывистыми б…р…гами.




4. Увеличь каждое из чисел: 589, 6002, 4000

а) в 100 раз



б) в 1000 раз




5. Реши уравнения: х : 400 = 20, 3 ‧ у = 60000




6. Реши задачу.

На одном складе 170915 т зерна, а на другом – в 2 раза больше. Сколько зерна на двух складах?



Занятие 2


1. На первой строчке запиши 3 глагола 1-го лица множественного числа; на второй строчке – 3 глагола 2-го лица множественного числа; на третьей строчке – 3 глагола 3-го лица множественного числа.




2. Образуй от данных слов имена прилагательные.

апельсин – ________________________________

свет – ____________________________________

доброта – _________________________________

весна – ___________________________________

кошка – __________________________________

ночь –____________________________________


3. Составь и запиши два побудительных предложения так, чтобы в одном из них глагол стоял с частицей не, а в другом – без частицы не.




4. Вычисли, записывая примеры в столбик.

4808 ‧ 400

54009 ‧ 200

908005 : 5

315686 : 7




5. Реши задачу.

В первый день со склада увезли 3800000 ластиков, а во второй день – в 100 раз меньше. Сколько ластиков увезли со склада во второй день?




6. Найди значения выражений b ‧ 400 и b : 30, при b = 300, 900, 1800.



Занятие 3


1. Выпиши из данного предложения все словосочетания с вопросами.

Щенок быстро побежал по лесной дорожке за мальчиками.




2. Разбери данные глаголы по составу.

Посмотреть, побежал, играть, нарисует, украшаете, помнить.


3. Запиши предложение, вставляя знаки препинания. Выполни синтаксический разбор.

Бабушка налила в кастрюлю воду поставила её на плиту и начала резать картофель.



4. Вычисли, записывая примеры в столбик.

204712 ‧ 2

19014 ‧ 5

876136 : 8

585912 : 6




5. Сравни. Вставь знаки >, < или =.

3000 дм>2 … 3 м>2

4 м>2 … 40000 дм>2

10000 см>2 … 1 м>2

6 см>2 … 60 мм>2

10 дм>2 … 10000 см>2

65 см>2 … 650 дм>2


6. Реши задачу.

Машина за 7 часов проехала 420 км. За сколько часов она проедет 1200 км?



Занятие 4


1. Подчеркни глаголы в неопределённой форме.

Думать, прыгать, играет, читать, пробежала, сварим.


2. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи падеж имён прилагательных.

Длин..ые д…роги, около б…льших к..рзин, в светлые комн..ты, об отважн..х м…ряках, ..сенн..ми днями, по пуш..ст..м к..врам.




3. Составь и запиши распространённое предложение со словом ручьи. Определи падеж имён существительных. Выполни синтаксический разбор предложения.




4. Реши уравнения: у : 10000 = 37, х : 600 = 251




5. Вычисли.

9 ч 35 мин – 2 ч 47 мин =

81 т 33 кг – 49 т 25 кг =

34 км 57 м + 8 км 16 м =

783 кг 72 г + 8 кг 19 г =

3 г 10 мес + 3 г 7 мес =

7 ц 6 кг – 5 ц 24 кг =


6. Реши задачу.

От пристани одновременно в противоположных направлениях отплыли два катера. Первый плыл со скоростью 50 км/ч, а скорость второго была на 20 км/ч меньше. Какое расстояние будет между катерами через 4 часа?



Занятие 5


1. Запиши данные имена существительные в форме родительного падежа.

Осина, память, зеркало, дочь, ручка, пирог.




2. Запиши каждый глагол в настоящем и прошедшем времени. Разбери все глаголы по составу.

прибежит – _____________________________________________________

пожарит – ______________________________________________________

перелетит –______________________________________________________


3. Запиши предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выполни синтаксический разбор предложений. Определи лицо, число и падеж всех местоимений и имён существительных.

Каждую зиму дети гули в парк.. . Им нравилось катат…ся с гор…к л…пить сн…г…виков играть в сн…жки.




4. Вычисли, записывая примеры в столбик.

1955028 : 2

398472 : 3

20094 ‧ 400

38089 ‧ 500




5.Сравни. Вставь знаки >, < или =.

4327 ‧ 100 … 4327 ‧ 1000

50 ‧ 400 … 400 ‧ 500

100 ‧ 903 … 309 ‧ 1000

9901 ‧ 10 … 9905 ‧ 10

100 ‧ 100 … 10 ‧ 1000

800 ‧ 40 … 4 ‧ 8000


6. Реши задачу.

Настя задумала число, уменьшила его в 400 раз, и у неё получилось 91. Какое число задумала Настя?



Занятие 6


1. Составь и запиши словосочетания по данным схемам. Укажи главное и зависимое слово.

им. прил. + им. сущ.

им. сущ. + им. сущ.

гл. + им. сущ. с предлогом

гл. + им. сущ.




2. Запиши в первую строчку местоимения, во вторую строчку – союзы, в третью строчку – предлоги.

Вы, или, под, он, оно, но, а, от, и.




3. Просклоняй словосочетание яркие кубики. Выдели окончания у имён прилагательных.




4. Найди значения выражений с + 37049 и с – 19935, при с = 50000, 198231, 79015 (Решение записывай в столбик).




5. Реши уравнения: 339000 : х = 30, 45000 ‧ у = 5000




6. Реши задачу.

Длина клумбы 13 дм, а ширина – на 30 см меньше. Вычисли периметр и площадь этой клумбы.



Занятие 7


1. Выпиши слова с приставками. Разбери их по составу.

Прибор, огород, подруга, побелка, переход, замазка.




2. Запиши данные имена существительные в форме творительного падежа.

Камень, берёза, мяч, степь, дядя, солнце.




3. Запиши предложение, вставляя пропущенные буквы. Определи склонение и падеж всех имён существительных.

Б…л…бокая с…рока проворно п…р…прыгивала с ветк… на ветку.




4. Вычисли, записывая примеры в столбик.

1093 ‧ 700

39152 ‧ 200

10984 ‧ 900

7094 ‧ 500




5. Сравни. Вставь знаки >, < или =.

342 ‧ 14 … 13 ‧ 342

4618 ‧ 204 … 4638 ‧ 204

328476 : 2 … 328476 : 3

25 ‧ 2437 … 2437 ‧ 24 + 2437

64 ‧ 705 … 507 ‧ 64

30563 ‧ 41 … 30562 ‧ 14


6. Реши задачу.

В одной библиотеке 519503 книг, во второй – на 109500 книг меньше, а в третьей – на 211 книг больше, чем во второй библиотеке. Сколько всего книг в трёх библиотеках?



Занятие 8


1. Просклоняй слова белка, стекло, дочь. Выдели окончания.




2. Допиши к каждому глаголу подходящее по смыслу местоимение. Определи лицо и число местоимений.

рисую _________________________

читаете ________________________

жуют __________________________

танцуешь _______________________

идёт ___________________________

думаем _________________________


3. Составь и запиши два предложения со словом автобус так, чтобы в первом предложении данное слово стояло в Им.п., а во втором предложении – в В.п.




4. Вычисли.

89204 : 1000 =

175681 : 1000 =

4004 : 100 =

587 : 10 =

1921009 : 10000 =

30838 : 1000 =


5. Вычисли, записывая примеры в столбик.

1875 ‧ 16

806 ‧ 42

5934 ‧ 54

435 ‧ 87




6. Реши задачу.

Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали две машины. Они встретились через 4 часа. Скорость одной машины 55 км/ч, а скорость другой – на 15 км/ч больше. Чему равно расстояние между городами?


С этой книгой читают
Сборник упражнений для самостоятельных занятий на каникулах (осенних, зимних, весенних). Для каждых каникул разработано по 5 занятий. Каждое занятие содержит задания по русскому языку и по математике. Задания на осенние и зимние каникулы разработаны в двух вариантах с учетом разницы в программе при обучении по четвертям и по триместрам. Пособие может использоваться родителями при самостоятельных занятиях с ребенком в дни школьных каникул, а также
Тренажёр по математике. В книге представлены занятия по всем темам курса математики за 2 класс. Каждая тема состоит из 6 занятий. Всего в книге 102 занятия. Каждое занятие состоит из двух заданий. Они помогут быстро повторить пройденную тему и проверить, усвоена ли она ребёнком. При этом выполнение заданий не отнимает много времени. Пособие может использоваться родителями при самостоятельных занятиях с ребёнком, а также будет полезно учителям, ре
В учебнике рассматривается построение отрицательных и вопросительных предложений в испанском языке на примерах и в упражнениях по переводу с русского языка на испанский, адаптированных по методике © Лингвистический Реаниматор, для закрепления полученных навыков. Рекомендуется детям от 5 лет, а также широкому кругу лиц, изучающих испанский.
В учебнике рассматриваются глаголы, выражающие долженствование в испанском языке (deber, tener que, haber que, necesitar) на примерах и упражнениях по переводу с русского языка на испанский, адаптированных по методике © Лингвистический Реаниматор, для закрепления полученных навыков. Рекомендуется детям от 5 лет, школьникам, а также широкому кругу лиц, изучающих испанский.
В учебнике рассматриваются местоимения todo, cada в испанском языке на примерах и упражнениях по переводу с русского языка на испанский, адаптированных по методике © Лингвистический Реаниматор, для закрепления полученных навыков. Рекомендуется детям от 5 лет, а также широкому кругу лиц, изучающих испанский.
Эта книга поможет понять, как написать сочинение на Едином государственном экзамене по русскому языку. Все сочинения написаны мною в процессе подготовки к экзамену в 11 классе. Занимательно, что одни и те же фразы можно использовать для написания сочинений на разные темы. Уверена, что аргументы, примеры и структура предлагаемых текстов помогут Вам успешно справиться со второй частью экзамена. Желаю удачи!
Пепел мечты. Обоняние Влада отчаянно сбоило, пытаясь разбить разреженный воздух чужой души на ноты. Кардамоновое начало из несбывшихся надежд делало вдох надрывным и тягучим, полынь, пыль и ладан били навылет по страшным предположениям сухого остатка из оперы «а что, если бы я не сделал этого», а ветивер явственно отдавал все еще горячей землей, едва живой от бушующего пламени. Здесь все отгорело по-настоящему.
Это книга историй. Историй из жизни и историй про жизнь, в которой можно найти ответы, обрести надежду и узнать себя. Это книга историй, которые могут произойти с каждым из нас.
Чем отличается отношение взрослых и детей к окружающему миру? Почему наши братья меньшие проще общаются с детьми?Рассказ о взгляде ребенка на истинную природу живых существ.
Рассказ о жизни и смерти на сломе эпох, потерянном поколении отцов и детей, трагедии разрушения страны.