Как гласит народная мудрость "Лень – это привычка отдыхать до того, как устал". Несмотря на победу в конфликте, расслабляться нам было нельзя. До войны сильные государства не обращали на нас внимания, исходя из принципа «откуда в этой деревне может быть что-то хорошее». Будучи в СВР, иностранные инженеры видели те же самолёты, сразу оценивая перспективы, но хозяева корпораций, а тем более политические лидеры таких стран этого не понимали. Один такой вождь на всеамериканской выставке заявил: «Сейчас в мире всё самое лучшее производят США и Великобритания», что в принципе было недалеко от истины.
Однако после учинённого нами американцам и бриттам разгрома многое изменилось. В страну поехали и поплыли шпионы всех мастей: завербованные белогвардейцы, американские и европейские разведчики, маскирующиеся под бизнесменов, инженеров и рабочих.
Одни сразу хотели устроиться на военные заводы, другие действовали более профессионально. Заграничные эмиссары напоминали завербованным ранее белоэмигрантам и представителям местной аристократии о прошлых договорённостях и необходимости поработать на капиталистов. Связи этих людей со спецслужбами США и Европы хоть и были урезаны, но не потеряны.
В таких условиях напряжённо работала наша разведка и контрразведка, выявляя угрозы государству. В ответ на действия шпионов на всех режимных объектах были введены проверки всех сотрудников на полиграфах. Наши психиатры и технари не прекращали работы по совершенствованию психотестов и точности настроек самого полиграфа. Одновременно с этим проводились информационно-разъяснительные мероприятия. По телевидению и радио прошёл цикл постановочных передач, где разоблачённые агенты говорили о том, как они счастливы, что их не расстреляли, а взяли на службу в органы ЦАШ. Цель этих постановок заключалась в приглашении к сотрудничеству, как профессиональных разведчиков, так и по глупости завербованных дилетантов и прочих инагентов. Ведь были люди, которые тяготились тем, что когда-то поддались вербовке, но не знали, как изменить ситуацию. На заводах и в КБ товарищи в темных костюмах с галстуками, представляющиеся сотрудниками комитета госбезопасности, проводили беседы о происках врагов.
– Если вы или ваш родственник был завербован, но изменил убеждения или просто не желает больше сотрудничать с иностранцами, пусть не боится, а приходит в первый отдел военного предприятия или в приёмные городских органов безопасности. Совместно с сотрудниками комитета будут найдены пути выхода из любой ситуации.
Также в недрах аналитических отделов МИДа, ГРУ и КГБ разрабатывались планы противодействия. По итогам их работы был принят стратегический план под кодовым названием "Спрут", по которому на территории США и всех ведущих стран мира предполагалось сформировать разведцентры с разветвлённой шпионской сетью. Прибывшие в Манагуа из США, Германии, Англии, РОЭ, Китая и Мексики были подробно ознакомлены с этим планом.
Произошли изменения в руководстве штатов. Лидеры банановых революций Мендес, Кортес, Барка, Варгас и Лобос уступили свои места белым администраторам из Якутии, а сами вернулись к привычной оперативно-разведывательной работе, возглавив КГБ этих штатов. По моему распоряжению центр подготовки «тайпанов» перевели в горы Никарагуа, сделав полноценную разведшколу. Соответственно, были введены новые учебные дисциплины и новые преподаватели. С реорганизацией центра, Микасо занялся подготовкой разведчиков, которые будут работать в Японии и Корее. Для этого под видом японского бизнесмена он появился в Японии, взяв на содержание несколько десятков домов с детьми-сиротами на острове Хоккайдо. В один прекрасный день эти дети отправились на морскую экскурсию, а назад не вернулись – корабль утонул. На самом деле в море они пересели на подошедшее из ЦАШ судно и отправились на постоянное жительство в империю. Аналогичную операцию в японском протекторате «Корея» провернул китаец с позывным «Сергей Ким». Детишки были доставлены в Никарагуа, где Микасо приступил к воспитанию из них настоящих японо-корейских ниндзя с подготовкой русского спецназовца. Особое место в воспитании занимала идеология бойца сил спецназначения императора Алексея – приказы командира важнее жизни. Встретился с детьми и я, привезя торты, конфеты и фрукты, которых они никогда и не видели. На встрече рассказал об их будущем в формате приключенческой истории. Когда из 10-12 летних ребят они станут юношами, их переведут в разведшколу. После окончания разведшколы они отправятся в Японию и Корею, где станут нашими ушами, глазами и руками.
Вслед за Биндом в США отправились боевые группы из «тайпанов» и выпускников разведшкол при ГРУ и КГБ. Шевцов с Черкасом также убыли в Эмираты вместе с подготовленными арабскими бойцами. За прошедшие годы лагеря боевой подготовки по упрощённой программе прошло около трёх тысяч арабов, из которых была воспитана рота «ос» и десять «тайпанов». Эти парни будут засланы в Неджд, Турцию, Ирак, Сирию, Египет и другие страны Ближнего Востока, где им предстояло реализовывать в жизнь программу «Спрут».
Став императором, я часто выступал с речами перед правительством и народом, в которых формулировал кредо нашей государственной политики. Мои доклады в разных вариациях имели примерно следующие тезисы: "Товарищи, ЦАШ и все наши заморские территории – это те места, где люди должны жить в радости и счастье. Мы будем добиваться того, чтобы в нашей стране не было наркотиков, алкоголизма, беспризорности, преступности, коррупции, воровства и мошенничества. Полностью победить пороки невозможно, но минимизировать их нужно. Репрессивный аппарат должен и будет работать, но главное в государстве – это его идеология. Мы должны заменить у подрастающего поколения культ денег на культ общечеловеческих ценностей. Как это сделать? Нужно, чтобы у детей не было времени на безобразия. Значит, мы будем пропагандировать и вести здоровый образ жизни: бесплатные кружки и секции, соревнования с материальными призами, славой и почётом победителям. Кроме спорта не надо забывать об интеллектуальном и творческом аспектах. Детей нужно занимать музыкой, танцами, развивающими кружками, внеся соревновательно-поощрительный элемент: олимпиады, фестивали и конкурсы с призами и званиями. Однако не все пойдут в секции и кружки, значит, в школах и институтах необходимо развивать общешкольные мероприятия совместного досуга: игры "Зарница", туристические походы на каникулах и в пионерлагерях, сделать более интересными уроки физкультуры за счёт включения спортивных игр. Чтобы дети могли помогать родителям, нужно ввести в школьный курс один день в неделю, посвящённый получению трудовых навыков. Доступные книги, кино, радио и телевидение должно рассказывать о взаимовыручке, доброте и борьбе со злом.
