Кира Витальева - 17 лет строго креативного режима. Территория Матфака

17 лет строго креативного режима. Территория Матфака
Название: 17 лет строго креативного режима. Территория Матфака
Автор:
Жанр: Биографии и мемуары
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "17 лет строго креативного режима. Территория Матфака"

Автобиографические воспоминания о большом жизненном этапе, который полностью был наполнен работой со студентами, и результатах этого периода абсолютного творчества – художественных и методических.

Бесплатно читать онлайн 17 лет строго креативного режима. Территория Матфака


© Кира Витальева, 2017


ISBN 978-5-4485-2172-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Жена мужу

– Ты у меня такой компактный…

Муж с гордостью

– В смысле?

– Ну, замкнутый и ограниченный…

Мой любимый анекдот

Когда шёл десятый год моего замдеканства, мне захотелось написать книгу о результатах жизни за этот период. Потому что результаты эти были. И разные. От случайных стихов до грандиозных идей в сфере вузовской внеучебной работы. Диапазон, как личных, так и совместных со студентами, успехов был широким. А ещё я осознавала, что если бы не работа на должности заместителя декана математического факультета по внеучебной работе, то достижений, по крайней мере – личных, было бы значительно меньше. Название книги родилось как-то сразу – «Десять лет строго креативного режима».

Потом начали сыпаться объективные обстоятельства, и название трансформировалось в «12 лет…». Когда и оно стало не актуально, я подумала: «Пожалуй, из всех числительных, больших 12, только 13 более или менее соответствует моему духу. Есть ещё правда 17, но мне к тому времени уже под 50 будет. Наверно я как замдекана по ВР до такого возраста не доживу…»

Дожила.

И приняла решение, что книга должна появиться на свет. Поскольку я по разным причинам со школы не праздновала свои дни рождения в традиционном формате, то и юбилейный банкет, посвящённый моему пятидесятилетию, закономерно надо бы заменить на что-то другое.

Например, на презентацию долгожданной мною книги.

Концепция содержания также претерпела трансформацию. Кроме своих текстов, которые напрямую отражают информацию о Матфаке, я решила, во-первых, вставить монологи студентов, которые звучали в студвёснах или на других концертах факультета, а, во-вторых, написать тематические эссе, отражающие основные аспекты всех этих лет. Свои художественные творения (стихи и рассказы) я опубликовала отдельно (а здесь указала ссылки на них). В сентябре 2016 года «вышел в свет» мой юбилейный альманах, в который я включила, в том числе произведения, написанные «по ходу замдеканской работы».


Я не знаю, как пишутся воспоминания или автобиографии. Да и спустя столько лет мне объективно не восстановить фактические события с абсолютной точностью. Разве что смогу передать эмоциональное наполнение. Поэтому и приняла решение о тематическом представлении информации, что не всегда будет соответствовать хронологии, но зато, как мне кажется, подчинится внутренней логике прошедших лет этой безумно насыщенной жизни. Заранее прошу прощения у тех, кого я не вспомнила в связи с описанием каких-нибудь событий. Не потому что «не ценила» или «не люблю». Просто о чём-то не сохранилось документальных подтверждений. А память – она и есть память. Избирательна, недолговечна…

Для каждого студента или выпускника дорог свой факультет. Это очевидно и неоспоримо как аксиома. Поэтому если эту книгу будут читать не матфаковцы, пусть они меня простят за фанатичную преданность и патриотизм моему факультету и вузу.

По ходу подготовки к различным мероприятиям у меня придумывались всякие «переделки»: хитовых песен, прочитанных некогда в разных журналах афоризмов или услышанных по радио слоганов. Естественно, «новое содержательное наполнение» было матфаковским. Некоторые из них я вынесла в качестве эпиграфов с подписью «+ИВК» (в том смысле, что авторство моё только наполовину). «ИВК» – это мои официальные инициалы, этими буковками я буду подписывать представленные в этой книге свои статьи из нашей вузовской газеты «Учитель». Такой аббревиатурой меня за глаза (или в третьем лице) называли мои студенты. Может быть, конечно, за глаза они меня и ещё как-то называли, но мне это не известно.


С моим называнием как-то раз вышла смешная история. Дочь моей близкой вузовской подруги Юлька всю свою жизнь называла меня, что естественно, тётей с добавлением имени. В 2007 году она поступила на Матфак. И – это было на дискотеке после Посвящения – в кругу студентов, в том числе и старшаков, обратилась ко мне по-свойски. В контексте той ситуации это прозвучало для всех (и для меня) несколько неожиданно.

– Юль, давай в обстановке приближенной к официальной, ты будешь называть меня по имени-отчеству? – предложила я.

– Без проблем! – ответила Юля. И теперь, даже спустя четыре года после получения диплома она так меня и зовёт. Даже когда я у них дома в гостях. Говорит, что привыкла за пять лет.


Всех студентов Матфака я могу распределить на три группы. В первую входят те, с которыми я лично знакома не была. Когда-то наш факультет был самым многочисленным. Только на первый курс принимали более ста человек, а общий факультетский контингент составлял около пятисот. Знать всех было просто не реально. Вторая группа объединяет тех студентов, которых я только учила. Нас связывали преимущественно деловые отношения, и кроме взаимодействия типа «студент—преподаватель» между нами ничего не было.

Наконец, вся оставшаяся часть матфаковцев образует группу, с которыми сложились (иногда помимо деловых) личностные связи. Это – активисты-общественники, в первую очередь – думовцы. Вот последняя категория студентов в этой книге упоминается достаточно часто, потому что речь пойдёт преимущественно о внеучебной работе. Это такой пласт многофакторного влияния на личностное формирование студентов, что говорить о нём можно вечно, как и смотреть на то, как работают другие…

Читать книгу можно с любой страницы. Единственное возможное неудобство связано со специфическими названиями – пояснения и расшифровки находятся в том месте, когда эти слова упоминаются в тексте впервые1.

     НАСЛЕДСТВЕННАЯ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ                         И ВЛИЯНИЕ СРЕДЫ
                           (Вместо пролога)

Нескромность моя не имеет предела, производной и не выражается через элементарные функции.

Анекдот + ИВК

Я вообще патологически независима и самостоятельна. С одной стороны – это судьба. Родиться в год Огненной Лошади под созвездием Стрельца и получить соответствующее имя – это знаете ли nobles oblig. Или с’est la vie2.

Не думаю, что матушка специально подгадывала параметры моего появления на свет. Просто так вышло. Но она внесла и свою лепту: дала возможность ощутить вкус свободы. Делать же этого категорически не следовало при таком отягчающем родовом диагнозе. Несмотря на рок и воспитание, я собой довольна, за что, естественно, маме благодарна.

С детства у меня были выявлены музыкальные и математические способности. Уже значительно позже я обнаружила в себе склонность к стихосложению, писательству, рисованию, научной и просветительской деятельности, а также познанию мудрости.

В 1984 году поступила на математический факультет Пермского государственного педагогического института. И, поскольку имела дело, в основном, с любимой математикой, закончила его с отличием. На заданный как-то кем-то вопрос: «Что ты предпочитаешь? Учить детей или учить математике?» я ответила: «Учить детей математике».


С этой книгой читают
Альманах включает в себя произведения, которые по той или иной причине дороги их создателю. Это результат творчества за последние несколько лет. Книга создана к юбилею автора.
Сборник стихов, которые были написаны в замечательный период – первую половину жизни (примерно с восемнадцати лет до пятидесяти). Здесь опубликованы и наивные произведения, и те мысли, которые, как правило, приходят к человеку уже в мудром возрасте.
Иногда, чтобы донести смысл того или иного явления жизни, совсем не обязательно писать романы и трактаты. Одной строкой можно сказать и больше, и глубже. И доходчиво…
Магия, судьба или сила притяжения могут прочно свести двух людей вместе. Но смогут ли они – горячие, эмоциональные, упертые и не умеющие строить отношения, сохранить то, что им дано свыше? Пройти огонь воду и медные трубы, опуститься на дно, ходить по граблям и наконец-то понять, что любовь начинается с любви и принятия себя. Но как это сделать? Сможет ли героиня снова почувствовать себя счастливой? Сможет ли спасти свой брак? Книга содержит неце
Книга «Дни поздней осени» посвящена второй болдинской осени Пушкина. Для автора эта и две другие знаменитые осени в Болдине стали предметом многолетних размышлений и нескольких книг. Это одна из них. Она вобрала в себя наблюдения И. Смольникова в его поездках по пушкинскому маршруту 1833 года. В ту осень, как известно, поэт собирал материалы для «Истории Пугачёва» и романа «Капитанская дочка».Для юных читателей эта книга содержит немало новых зам
12 лет тому назад я написал «Black Square» на английском языке, переехав в Канаду, сейчас хочу взглянуть, что было в голове тогда! Это книга, где я пытаюсь рьяно исповедовать Русский Авангард и великое творчество Казимира Малевича.Пьеса «Голоса в диалоге» – перефраз двух знаменитых пьес: «На дне» Максима Горького и «В ожидании Годо» Сэмюэля Беккета.
Становится интересно жить, когда начинаешь смотреть на все под другим углом, что каждый человек и событие нам для чего-то нужны.
Нелл Хоторн и Кайл Кэллоуэй безумно любили друг друга с самого детства, никто не сомневался, что им суждено быть вместе. Но однажды Кайл погиб в результате несчастного случая, и Нелл замкнулась в молчаливом страдании…Время лечит – так принято считать. Однако Колтон, старший брат Кайла, встретивший Нелл через несколько лет, понял: она так и не оправилась после смерти любимого.Как ей помочь? И можно ли тут помочь вообще? Колтон готов на все, чтобы
Иронично-трагичный «роман воспитания» молодой немецкой писательницы рассказывает о трех днях из жизни Инги Ломарк, учительницы биологии и физкультуры еще гэдээровской закалки в провинциальной гимназии, которую скоро закроют из-за нехватки учеников. Инга твердо верит в законы природы, естественный отбор и конкуренцию как основу развития общества. Она думает, что знает все о себе, своих учениках и о жизни вообще, но отчего тогда ее безупречная педа
С ума сойти! Тьяго и его друзья и не думали, что однажды повстречают в море огромного горбатого кита, который окажется… мальчиком-оборотнем! Вейв мечтает научиться жить в мире людей, однако ему нелегко это даётся. В первый же день на суше он попал в ужасные неприятности. Тьяго просто обязан помочь Вейву! Но для этого ему придётся обратиться за помощью к своему заклятому врагу, Лидии Леннокс. Какую цену та попросит за свои услуги? И смогут ли учен
Осень 1918 года. Войны в Европе. В мире бушует пандемия «испанки», обильно собирая свою страшную жатву. Десятки миллионов погибших и умерших. Впереди страшный голод. В стране всё зависло в шатком равновесии. Но тут Михаил Второй заражается «испанским гриппом» и сходит со сцены, находясь при смерти в Кремле. Формально вся полнота власти находится теперь в руках семнадцатилетней императрицы Марии, но она изолирована на далеком острове в Мраморном м