Антология, Мария Александрова - 25 оттенков личного. Избранная проза и поэзия о многогранности человеческого опыта

Закончил МГУ (факультет журналистики), учился в Московском институте культуры. Печатался в районных и областных изданиях. Автор книг о сельской культуре, о народных художественных промыслах: «Мастера», «Родина хохломы», «Славянский круг», «Гнездовье Жар-птицы» (нижегородские издательства «Литера», «Бегемот», «Земля Нижегородская»). Автор герба Ковернинского района. Почётный член общества «Нижегородский краевед». Один из авторов московского литературно-публицистического критического журнала «Клаузура». Член Российского союза профессиональных литераторов.

Сталкивались ли вы с атмосферным вихрем, двигающимся с огромной скоростью? Это ураган. Он налетает внезапно, а его последствия разрушительны. Физики объясняют, что это явление возникает из-за неоднородности атмосферного давления в разных местах; когда разница атмосферного давления очень большая, возникает сильный ветер – это путь к области низкого давления. Сильный ветер сопровождается выпадением ливневых осадков с грозой или градом, сносит дома, мосты, вырывает с корнем деревья, угрожая не только здоровью, но и самой жизни людей. Но в центре урагана есть спокойное место, которое называется «глаз бури». Это довольно обширная область прояснения и относительно тихой погоды. Находясь в нём, можно чувствовать себя в безопасности. Совершенно по-своему объясняют природу этого явления лирики. По их мнению, точка зрения физиков часто мешает увидеть правду. А правда в том, что во всём виновата… любовь! Да, любовь, как ураган, сносит голову. Это самая сильная из всех наших страстей, потому что она одновременно овладевает головою, сердцем и телом. И если ты встретишь её, то мчись хоть за ней на край света, хоть от неё – это уж как посмотреть! Как бы там ни было, итог не всегда бывает радужным. Вспомните: «Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте». Эту историю знают все, кто хоть раз влюблялся и любил. Говорят, история – это роман, в который верят, роман же – история, в которую не верят. Тем не менее все мы верим, что в городе Верона жили две враждующие между собою семьи – Монтекки и Капулетти, и они с остервенением били морды друг другу. И делали это вовсе не ради любви. Фишка была в том, что эти семьи принадлежали к разным политическим партиям. Ромео Монтекки состоял в партии гибеллинов; семья Джульетты Капулетти относилась к партии гвельфов, причём гвельфов белых, готовых на компромисс, иначе невозможно было бы сватовство герцога.

Впрочем, мы здесь не собираемся выяснять, кто за кого. У нас другая история. В ней нет и в помине двух враждующих семей. Зато фигурируют две школы в одном городе (назовём его NN): одна нагорная, другая подгорная. Стояли они недалеко друг от друга. И хотя богиня раздора Эрида не бросала между ними яблоко с надписью «Примерная во всех отношениях», желая поссорить их, но временами между ними всё же возникали разногласия. Скажем, в нагорной школе компания одноклассников начинала травить выкриками в спину, мелкими издёвками и обидными уколами тех, кто, возможно, имел лишний вес или учился хорошо и был любимчиком учителей, или просто красивая девочка, которая нравилась мальчикам, вызывала ревность у своих некрасивых подруг. Внезапно точно такой же вирус поражал и подгорную школу. Эту ситуацию, именуемую новомодным словом «буллинг», руководители обеих школ научились решать оперативно, как рокировку фигур на шахматной доске: пострадавшие из нагорной школы успешно переводились в подгорную, и наоборот. По крайней мере, такой выбор отражал их надежды, а не их страх.

Между тем буллинг, в отличие от обычного конфликта, был коллективным явлением и, главное, без корыстных мотивов. Но и это положение – нравится оно кому-то или нет – уже небезвыходное, поскольку рокировки производились в любом случае. Для современной школы одно дело – следовать в жизни определённому плану, другое – выбранной роли: она не знает, что с нею будет завтра, её дело – быть школой сегодня. Конечно, кто-то с пеной у рта не устаёт доказывать, что советская школа была лучше, а кто-то скептически ухмыляется, мол, времена изменились, теперь во главе угла – ЕГЭ, интернет и гаджеты, а потому надо жить настоящим, а не оглядываться назад. Впрочем, все споры о нынешнем состоянии школьного образования бесконечны не потому, что невозможно найти истину, а потому, что спорящие ищут не истину, а самоутверждение.