Данное пособие предназначено:
– для курсантов 1 курса Военного университета;
– для студентов 1 курса лингвистических вузов;
– для учащихся общеобразовательных школ и всех тех, кто имеет начальные знания по английскому языку и хочет их усовершенствовать.
Цель данного пособия
1. Систематизировать знания грамматики в объеме требований первого курса лингвистического вуза:
– все виды вопросов;
– все особенности образования отрицательных предложений;
– все видо-временные формы;
– согласование времен;
– модальные глаголы;
– прилагательные и наречия, степени их сравнения;
– первичное знакомство с герундием и причастием;
– правило употребления некоторых местоимений;
– основные правила употребления артиклей;
– особенности употребления некоторых глаголов.
2. Научить студента быстро и правильно строить предложение и переводить с одного языка на другой с использованием изученных грамматических правил и лексического материала.
3. Развить навыки устной речи в пределах программы 1 курса лингвистического вуза.
4. Расширить и активизировать лексический запас обучаемого.
Содержание пособия
Пособие состоит из 8 уроков (My Family, My Friend, My House, My Morning, Getting About Town, Shopping for Food, Shopping for Things, Seasons) и из 9 разделов, посвященных видо-временным формам и согласованию времен.
Рекомендации по работе с пособием
В начале каждого урока дается перечень слов с переводом (vocabulary), используемых в тексте, и сам текст.
После текста даны упражнения, способствующие усвоению лексического материала текста и развитию навыков говорения с использованием этого лексического материала.
Далее следуют грамматические правила и упражнения для их усвоения с использованием пройденного лексического материала (из текущего и предыдущих уроков).
Урок завершается блоком упражнений на перевод с русского языка на английский для закрепления лексического материала с использованием изученных грамматических правил из текущих и предыдущих уроков.
Методические указания
Работая с пособием, каждое занятие нужно начинать с фонетической разминки, используя для этого слова из вокабуляра текущего или предыдущих уроков. Слова из вокабуляра следует заучивать. Текст следует прочитать, записать в качестве диктанта, выучить наизусть.
Далее необходимо выполнять упражнения в порядке их следования.
Параллельно с выполнением упражнений из блока «Отработка лексического материала» целесообразно начинать изучение и заучивание слов из вокабуляра следующего урока.
Повелительное наклонение (утвердительная и отрицательная формы). Текст: At the Lesson I. Упражнения к тексту. Изъявительное наклонение. Повествовательное предложение. Три основные модели. Модель Be. Текст: My Family. Упражнения к тексту. Модель Do. Текст: At the Lesson II. Упражнения к тексту. Модель Be done. Текст: My Brother. Упражнения к тексту. Вопрос к подлежащему. Вопрос к определению подлежащего. Whose/which/what. Местоимения. Личные местоимения в именительном и объектном падежах. Притяжательные местоимения в абсолютной и относительной формах. Притяжательный падеж. Общий вопрос. Отрицательная форма общего вопроса. Специальный вопрос. Особенности глагола have. Функции глагола have. Особенности образования вопросов к предложениям с have. Употребление no, ever/never, already/yet. Придаточные предложения. Инфинитив цели. Текст: A Few Words about Myself. Упражнения к тексту. Упражнения на лексические трудности. Артикль: основные правила. Артикль со словосочетанием «существительное + количественное числительное»/ с существительными, определяемыми придаточным определительным предложением или обозначающими родственные отношения/ с названиями музыкальных инструментов/ в конструкции “what kind (type, sort) of…”. Сводное упражнение на артикли.
В английском языке, как и в русском, существуют три наклонения:
повелительное, изъявительное и условное.
Повелительное наклонение (The Imperative Mood)
Повелительное наклонение выражает приказание, просьбу или совет. Повелительное наклонение имеет утвердительную и отрицательную формы.
УТВЕРДИТЕЛЬНАЯ ФОРМА
Sit down! Садитесь!
Be in a hurry! Поспешите!
ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ФОРМА
Don’t sit down. Не садитесь!
Don’t be in a hurry! Не спешите!
At The Lesson I
Vocabulary (Словарь)
1. come to the blackboard подходить к доске
2. write smth on the blackboard писать что-л. на доске
3. correct [kə'rɛkt] правильный
4. date [deɪt] дата (число)
5. keep one’s handwriting straight писать прямо (ровно)
6. keep smth держать, содержать, сохранять что-л.
7. ask (smb) a question (on the text) задавать кому-л. вопрос (по тексту)
8. answer a question (on the text) отвечать на чей-л. вопрос (по тексту)
9. put different types of questions to a sentence поставить вопросы разных типов к предложению
10. be attentive быть внимательным
11. follow smth следовать чему-л.
12. open a book at page № (number) открыть книгу на странице № … (номер)…
13. look at smth смотреть на что-л.
14. an exercise on page № … упражнение на странице №…
15. turn to page № … перелистывать до страницы № … перейти к странице №
16. right away сразу, прямо сейчас
17. at the top (bottom) of the page вверху (внизу) страницы
18. do smth in writing /do an exercise in writing сделать что-л. письменно/ сделать упражнение письменно
19. do smth orally, do an exercise orally сделать что-л. устно, делать упражнение устно
20. tick smth отмечать что-л. «галочкой»
21. write with a pen (pencil) писать ручкой (карандашом)
22. write in (red) ink писать (красными) чернилами
23. draw a margin on the left-hand side of the page проводить поля с левой стороны страницы
24. write in the margin писать на полях
25. leave smth free for marking оставлять где-л. место для исправлений
26. hand (give) in smth for marking сдавать что-л. на проверку
27. collect smth собирать что-л.
28. translate smth from Russian into English перевести что-л. с русского языка на английский
29. be nervous [nɜ:vəs] нервничать
30. be careful [kɛəfʊl] быть осторожным
31. be in a hurry торопиться
TEXT
Good morning! Be seated! Student N, write the correct date on the blackboard, please. Thank you! Student M, come to the blackboard and write this sentence on it. Please, don’t be nervous and try to keep your writing straight. Thank you!
Students, put different types of questions to this sentence. Be very attentive! Follow the rules. Thank you!
Take your textbooks and open them at page 20. Look at exercise 15 on this page. Do it in writing. Open your copy-books and draw a margin on the left-hand side of the page. Don’t write in the margin, leave it free for marking. Student S! Don’t write in red ink, please. Now,
