Наталия Нур - Английский с детства. Слушай, показывай, говори. Тетрадь «Старт» с 4 лет
| Название: | Английский с детства. Слушай, показывай, говори. Тетрадь «Старт» с 4 лет |
| Автор: | Наталия Нур |
| Жанр: | Языкознание |
| Серии: | Нет данных |
| ISBN: | Нет данных |
| Год: | Не установлен |
Подходит для индивидуальных и групповых занятий в рамках домашнего, дошкольного и школьного дополнительного обучения английскому языку для детей с 4 лет. Является первым пособием курса «Английский с детства. Слушай, показывай, говори». В данной тетради тренируются основные цвета, цифры, животные, фрукты, действия и фразы «Я могу, я вижу, мне нравится, у меня есть, дай мне, это -» на английском. Курс направлен на развитие речевых и слуховых навыков; подходит для детей, не умеющих читать.
Бесплатно читать онлайн Английский с детства. Слушай, показывай, говори. Тетрадь «Старт» с 4 лет
© Наталия Нур, 2019
ISBN 978-5-4496-9153-8
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Дорогие ученики, родители, преподаватели и все, кто интересуется английским языком
Дети – это новые жители нашей любимой и неповторимой планеты Земля. Чтобы быть счастливыми, мирно сосуществовать на этой планете и решать глобальные проблемы эффективно и сообща, нашим детям придется общаться с другими народами, понимать их культуру и их мышление.
Когда я стала пользоваться английским языком в своей жизни, государственные границы исчезли в моем сознании, и я ощутила это удивительное единение со всеми людьми. Я на личном опыте убедилась, что в других странах люди такие же отзывчивые и бескорыстные, как и мы, мечтают о том же, о чем и мы.
Конечно, каждый народ уникален по-своему, поэтому нам есть чему поучиться друг у друга. Нужно делиться самыми лучшими качествами, лучшими традициями, лучшими достижениями.
Мы, все, кто несем ответственность за воспитание и обучение нового поколения, обязаны дать детям инструмент взаимодействия с другими народами. Ведь знание иностранного языка – это не только доносить информацию до собеседника и понимать сказанное им, но это и новый образ мысли (новые типы времен глаголов, другие языковые конструкции, другой взгляд на деление существительных по родам и др.).
Какое же это будет счастье для родителя или учителя, когда они увидят, что их ребенок в числе тех, кто приносит пользу для всего общества: примиряет народы, объединяет людей для крупных проектов в области экологии, медицины, образования и даже социального и духовного развития! Какая же это будет награда за нужные знания! Лично я мечтаю об том.
Для меня этот курс – возможность заработать такую награду. Если я хотя бы одного человека зажгу своим стремлением изучать английский, с его помощью приносить пользу всем людям, и моим чувством связи с другими народами, я уже буду очень рада.
И я благодарю каждого, кто приобрел это пособие и стал на путь изучения английского с тем же видением и с теми стремлениями, что и у меня.
Наталия Нур
Рекомендации для занятий по рабочей тетради
1. Не все дети одинаково готовы начать изучать английский в дошкольном возрасте. Это совершенно нормально. Поначалу не настаивайте, пробуйте каждый месяц, пока ребенок не проявит интерес.
2. Интерес к английскому языку проявляется скачкообразно в младшем возрасте. Это нормально. Делайте перерывы на 1 – 2 недели.
3. Занимайтесь минимум 2 раза в неделю. Выполняйте столько заданий, сколько комфортно. Не надо усердствовать. Если у вас будет получаться только половина из тренировок, это уже хорошо. Вы всегда сможете вернуться, повторить и пройти оставшиеся тренировки.
4. Аудиозаписи можно скачать бесплатно на Яндекс. Диске по ссылке: https://yadi.sk/d/AeMQN780qr3cIQ. Вы можете записать собственные аудиофайлы, или проговаривать сами слова. Разные голоса только приветствуются.
5. Обязательно надо указывать на картинку или реальную вещь, когда называем предметы! Действия надо показывать собственными движениями! Все картинки находятся в приложении.
6. Все вопросы, свои мысли и пожелания отправляйте на [email protected].
Тема «Привет, пока»
Урок №1 «Привет»
Послушай запись 1.1, повтори 3 раза слова, указывая на себя или картинки на рис. 1.1.
Hi – хай – привет (говорим и машем рукой)
Hello – хэлоу – привет (говорим и машем рукой)
I – ай – я (говорим и показываем на себя)
Boy – бой – мальчик
Girl – гё: л – девочка
I am a girl – ай эм э гё: л – я – девочка
I am a boy – ай эм э бой – я – мальчик
I am Dasha – ай эм даша – я – Даша
I am Misha – ай эм миша – я – Миша
Рис. 1.1
Послушай запись 1.2 и поставь галочку под соответствующей картинкой на рис. 1.1.
(Hi, I am Misha. I am a boy.
Hello, I am Dasha. I am a girl.)
Раскрась Дашу и Мишу на рис. 1.1 в твои любимые цвета.
Скажи 3 раза, как тебя зовут, указывая на себя.
Игра-тренировка «Hi, I am (Dasha)». Скажи «привет», и как тебя зовут всем, кто есть в комнате, и ребятам на рис. 1.1.
Игра-тренировка «Hello, I am (Dasha)». Скажи «привет», и как тебя зовут всем, кто есть в комнате, и ребятам на рис. 1.1.
Игра-тренировка «Hi, (Anya), Hi, (Kolya),…». Скажи «привет» и назови по имени всех, кто есть в комнате, и ребят на рис. 1.1 (девочку зовут Даша, а мальчика – Миша).
Игра-тренировка «Hello, (Anya), Hello, (Kolya),…». Скажи «привет» и назови по имени всех, кто есть в комнате, и ребят на рис. 1.1 (девочку зовут Даша, а мальчика – Миша).
Урок №2 «Пока»
Послушай запись 1.3, повтори 3 раза слова, махая рукой «пока» или указывая на картинки на рис. 1.2.
Bye – бай – пока (говорим и машем рукой)
Goodbye – гудбай – пока (говорим и машем рукой)
Рис. 1.2
Раскрась Дашу и Мишу на рис. 1.2 в твои любимые цвета.
Послушай запись 1.4, определи, с кем мы прощаемся, и поставь галочку под соответствующей картинкой на рис. 1.2.
(Goodbye, Misha.
Bye, Dasha.)
Игра-тренировка «Goodbye, (Anya), Goodbye, (Kolya),…». Скажи «пока» и назови по имени всех, кто есть в комнате, и ребят на рис. 1.2 (девочку зовут Даша, а мальчика – Миша).
Игра-тренировка «Bye, (Anya), Bye, (Kolya),…». Скажи «пока» и назови по имени всех, кто есть в комнате, и ребят на рис. 1.2 (девочку зовут Даша, а мальчика – Миша).
Урок №3 «Рассказ наизусть»
Выучи наизусть, раскрась рисунок, расскажи, как Даша или Миша рассказывают о себе, показывая на рисунке 1.3 (для девочек) или 1.4 (для мальчиков). Запись 1.5 (для девочек) или 1.6 (для мальчиков).
Hello, I am Dasha. I am a girl. Goodbye.
Hello, I am Misha. I am a boy. Goodbye.
Рис. 1.3
Рис. 1.4
Составь такой же рассказ о себе, выучи и расскажи, показывая на рис. 1.3 или 1.4.
Ты молодец, ты уже начал говорить как настоящий англичанин. Продолжай дальше, и у тебя все получится, а в награду я научу тебя еще одному интересному слову (запись 1.7).
O.K. – оу кей – хорошо
Повтори 3 раза и сложи пальцы как на рис. 1.5.
Рис. 1.5
Тема «Животные»
Урок №1 «Животные»
Послушай запись 2.1, повтори 3 раза слова сначала медленно, потом быстрее, и потом очень быстро, указывая на картинки (рис. 2.1).
Cat – кэт – кот
Dog – дог – собака
Pig – пиг – свинья
Bird – бё: д – птица
Frog – фрог – лягушка
Рис. 2.1
Раскрась животных на рис. 2.1 в твои любимые цвета, проговаривая, как они называются по-английски.
Послушай запись 2.2 и поставь галочку под соответствующей картинкой на рис. 2.1.
(a cat, a dog, a pig, a bird, a frog)
Игра-тренировка «Hi, Cat. Hi, Frog,…». Поприветствуй всех животных на рис. 2.1.
Игра-тренировка «Hello, Cat. Hello, Frog,…». Поприветствуй всех животных на рис. 2.1.
Игра-тренировка «Hi, Cat. I am (Dasha),…». Скажи «привет», и как тебя зовут всем животным на рис. 2.1.
Игра-тренировка «Hello, Cat. I am (Dasha),…». Скажи «привет», и как тебя зовут всем животным на рис. 2.1.
