Ксения Соловьёва - Сборник упражнений на закрепление темы Past Simple

Сборник упражнений на закрепление темы Past Simple
Название: Сборник упражнений на закрепление темы Past Simple
Автор:
Жанр: Языкознание
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Сборник упражнений на закрепление темы Past Simple"

Этот сборник предназначен для учащихся начальной и средней школы, изучающих английский язык. Подходит как для самостоятельной работы, так и под руководством учителя.

Бесплатно читать онлайн Сборник упражнений на закрепление темы Past Simple


© Ксения Александровна Соловьёва, 2022


ISBN 978-5-0059-2064-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

От автора

Дорогие учащиеся и их родители!

Меня зовут Соловьёва Ксения Александровна. Я преподаватель английского и немецкого языка, а так же руководитель языковой студии в городе Омске. Исходя из многолетнего опыта работы непосредственно с детьми, я знаю, что к детям нужен особый простой подход в разъяснении, изучении и практике нового материала. Поэтому я решила создать сборники упражнений, с разнообразными заданиями, которые позволят каждому ребенку легко овладеть любой темой английского языка, а преподавателям будет удобно использовать их в качестве дополнительной отработки на уроках английского языка.

В сборнике упражнений на Past Simple cначала мы разберем правило, особенности правописания, выучим слова – маркеры, по которым мы будем отличать это время, узнаем как правильно с фонетической точки зрения читать окончание -ED. Очень часто дети совершают ошибки при чтении слов. Затем рассмотрим глаголы WAS/WERE, а потом очень последовательно приступим к практическим заданиям.

Желаю всем успехов в обучении и надеюсь этот сборник будет полезен!

The Past Simple tense/ Простое прошедшее время

– используем, чтобы говорить о повторяющихся действиях в прошлом.

1. Образуется при помощи второй формы основного глагола. Если глагол правильный, то добавляем окончание -ed. Если неправильный, то его особую форму надо выучить.

He played hockey yesterday.

She bought a new dress two days ago.

2. В отрицательных предложениях перед глаголом ставим didn’t, а глагол в первую форму (инфинитив).

He didn’t play hockey yesterday.

She didn’t buy a new dress two days ago.

3. В вопросах на первое место выносим did, а глагол ставим в первую форму (инфинитив).

Did he play hockey yesterday?

Did she buy a new dress two days ago?

4. Markers: yesterday, ago (2 days ago/three weeks ago…), in 2000, last (last year/month/Monday/summer/weekend), in the past.

5. Особенности правописания для правильных глаголов:

– если глагол заканчивается на согл+гл+согл, то мы удваиваем последний согласный.

stop-stopped/skip-skipped

– если глагол заканчивается на согл+y, то меняем -y на -i и добавляем -ed.

cry-cried/try-tried

6. Фонетика окончания -ed:

[t]                                [d]                                           [ιd]

после глухих согл     после звонких согл и гласн     после букв t/d

dressed/helped opened/answered/played counted/wanted

WAS/WERE

БЫЛ/БЫЛИ

Повествовательные предложения:

you

we 〉 were You were happy./Ты был счастлив.

they


he

she 〉 was She was at home./ Она была дома.

it

I


Отрицательные предложения:

you

we 〉 were not = weren’t You weren’t happy./Ты не был счастлив.

they


I

he

she 〉 was not = wasn’t She was at home./ Она не была дома.

it


В вопросительных предложениях was/were выносим на первое место.

Were you happy?/ Ты был счастлив?

Was she at home?/ Она была дома?

Краткие ответы:

– Yes, you/we/they were. – No, you/we/they weren’t.

– Yes, he/she/it/I was. – No, he/she/it/I wasn’t.

Упражнения

№1 Поставь глагол во вторую форму, по примеру watch-watched, используя знания об особенностях правописания глаголов

cry – ___________________

like – __________________

stay – _________________

watch – _______________

study – ________________

brush – ________________

work – _________________

walk – _________________

rush – _________________

dress – ________________

dance – ________________

open – ________________

walk – _________________

close – ________________

count – _______________

want – ________________

look – _________________

hate – _________________

skate – ________________

paint – ________________

call – __________________

wish – _________________

try – ____________________

climb- __________________

hop – ___________________

skip – ___________________

love – ___________________

smile – __________________

sledge – ________________

celebrate – _____________

visit – ___________________

pass – ____________________

live – _____________________


№2 Распредели глаголы, в зависимости от произношения окончания -ed, глаголы запиши во второй форме.


Look, want, play, cancel, agreed, arrive, brush, connect, cook, cry, drop, finish, kiss, join, like, mix, paint, pretend, shout, talk, travel, use, work, worry, trust, wait, translate.



№3 Составь отрицательные предложения.


1. My friend played in the park yesterday.

1._____________________________________________________________________.

2. He watched TV last Sunday.

2. _____________________________________________________________________.

3. Children brushed their teeth yesterday.

3. _____________________________________________________________________.

4. Liz helped her mother last week.

4. _____________________________________________________________________.

5. I travelled to London two month ago.

5. _____________________________________________________________________.


№4 Составь вопросительные предложения


1. My grandfather cooked breakfast last week.

1. ____________________________________________________________________?

2. Bob arrived to Omsk three weeks ago.

2. ____________________________________________________________________?

3. We played tennis last Tuesday.

3. ____________________________________________________________________?

4. My friends worked hard last year.

4. ____________________________________________________________________?

5. They called the police one hour ago.

5. ____________________________________________________________________?


№5 Составь предложения. +/– /?


1. She posted a letter last week.

1.– ____________________________________________________________________.

1.? ___________________________________________________________________?

2.+ ___________________________________________________________________.

2. David didn’t count well when he was five.

2.? ___________________________________________________________________?

3.+ ___________________________________________________________________.

3.– ____________________________________________________________________.

3. Did his family travel to Italy in 2010?

4.+ ___________________________________________________________________.

4. Pupils didn’t study a new rule yesterday.

4.? __________________________________________________________________?

5. Kate painted this picture four years ago.

5.– ___________________________________________________________________.


С этой книгой читают
Этот сборник предназначен для учащихся начальной и средней школы, изучающих английский язык. Подходит как для самостоятельной работы, так и под руководством учителя.
Вы умеете определять размер стиха? Эта небольшая брошюра расскажет, как устроены стихотворные размеры от ямба до дольника, и как можно на практике определить размер стиха, не прибегая к скандированию.
Данная книга предназначена для обучения русскоязычных лиц таджикскому языку и таджикоязычных лиц русскому языку. На страницах книги синхронно даётся таджикское и русское написание сказки «Федины игрушки» Нелли Копейкиной из серии «Сказочные приключения». Сказка написана простым, удобовоспринимаемым языком, приближённым к разговорному.
Использование языковых словарей выявило взаимосвязь этимологии слова и истории.Действие разворачивается в Х веке во времена Древней Руси.Главную героиню, древнерусскую Княгиню Ольгу, Высшие силы направили на родину предков в византийскую столицу-Царьград. Для искупления своего греха за отмщение древлянам, и освобождения русского народа от наложенного проклятия.Книга предназначена всем любителям слова и альтернативной истории, и может быть особенн
Пособие представляет испанский роман «Дон Кихот (часть 1, глава 5)», и состоит из упражнения на перевод русской версии испанского романа, адаптированного по методике © Лингвистический Реаниматор, с русского языка на испанский; и упражнений на чтение перевод, аудирование и пересказ адаптированного и неадаптированного испанского оригинала романа. В книге 1 600 испанских слов и идиом. Рекомендуется широкому кругу лиц, изучающих испанский на уровнях
Тринадцатилетняя Софула – обычная деревенская девчонка. Она любит скакать на лошади, играть с мальчишками в футбол, читать и не стесняется каждому говорить в глаза, что она о нём думает.Мудрый пожилой сосед Иван Фёдорович, по прозвищу Кряж, ласково называет Софийку стрекозой и ставит в пример её непутёвым сверстницам, помешанным на парнях, собственной внешности и всяких новомодных фишках из телевизора и глянцевых журналов.Забавный лозунг Кряжа «Д
У каждого из нас немало целей, которые пылятся на полке с табличкой «Когда-нибудь». Когда-нибудь я построю дом, свожу родителей за границу, выучу иностранный язык, напишу книгу, встречу настоящую любовь, заведу ребенка. А что, если взять и все «когда-нибудь» превратить в «когда» – с точной датой и временем? Авторы этой книги предлагают раз и навсегда отказаться от «заплыва по течению» и создать план своей жизни. Такой, который позволит сократить
Книга «Упоение гордыней» – десятая.В книге отражены духовные ошибки людей, покрывающие их бездуховной пылью. Они видят тело, но не душу с её внутренним содержанием. Человек борется с собой в процессе мирской, земной жизни. Признание ошибок приводит к осознанию потери истоков духовности: единомыслия, терпения, смирения и любви. Оставшуюся на земле жизнь человек посвящает покаянию; не желающие исправления – выбирают маршрут по своей воле.
В книге Натальи Колевой «Прохиндиада „профессора" Черносвитова. Проверено – правды нет» последовательно и документально разоблачается ложь, в изобилии присутствующая в произведениях Е. В. Черносвитова, выдающего себя за всемирно известного учёного и родственника людей, памятью и наследием которых по праву родства располагает Наталья Игоревна Колева.