Анатолий Полежаев - Анкета профильной направленности. Самоопределение учащихся при выборе профильного класса

Анкета профильной направленности. Самоопределение учащихся при выборе профильного класса
Название: Анкета профильной направленности. Самоопределение учащихся при выборе профильного класса
Автор:
Жанр: Современная русская литература
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Анкета профильной направленности. Самоопределение учащихся при выборе профильного класса"

1. Методика в первую очередь направлена на выявление учебной, а не профессиональной направленности.2. Методика направлена на выявление перспективных тенденций развития учебной и профессиональной направленности и является базовым элементом системы планирования профессиональной карьеры.3. Методика выявляет как основные, так и запасные направления профильного обучения.4. Методика, позволяет разработать многовариантную стратегию планирования профессиональной подготовки и профессиональной карьеры.

Бесплатно читать онлайн Анкета профильной направленности. Самоопределение учащихся при выборе профильного класса


© Анатолий Полежаев, 2024


ISBN 978-5-0064-7159-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ПОЛЕЖАЕВ Анатолий Александрович – главный профконсультант. Координатор проектов: Кадровый резерв наукограда, Сетевой ресурсный центр профориентации, проект – «Будущее наукограда»


ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС – ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ УЧАЩИХСЯ, СТУДЕНТОВ, ЛИЧНОСТНАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕОРИЕНТАЦИЯКЛИЕНТОВ СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ

ВНИМАНИЕ. Диагностический комплекс не является психодиагностической методикой. Диагностический комплекс, является профконсультационной методикой, предназначенной для выявления потенциальных возможностей личностной и профессиональной самореализации в рамках программы планирования профессиональной карьеры.

Автор-разработчик Полежаев А. А.
Экспериментальная методика

ВНИМАНИЕ.

Данная методика предназначена для помощи учащимся в самоопределении при выборе профильного обучения в школе.


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДЛОЖЕННОЙ МЕТОДИКИ.

– Методика в первую очередь направлена на выявление учебной, а не профессиональной направленности (как известно из 10 выпускников профессиональных учебных заведений, 7—8 далее по специальности не работают). Это связано с тем, что в условиях рыночной экономики в силу высокой динамики движения рабочей силы на рынке труда, нормально, когда человек в течение трудовой жизни от 7 до 30 раз меняет рабочее место, профессию, специализацию, сферу деятельности, переобучается и т. п.

– Методика направлена на выявление перспективных тенденций развития учебной и профессиональной направленности и является базовым элементом системы планирования профессиональной карьеры.

– Методика выявляет как основные, так и запасные направления профильного обучения, имеет систему проверки надежности полученных результатов и позволяет выявить стиль становления личности профессионала.

– Методика, позволяет разработать многовариантную стратегию планирования профессиональной подготовки и профессиональной карьеры.


ИНСТРУКЦИЯ

Методика включает:

– Бланк вопросов с инструкцией;

– Бланк ответов;

– Дешифраторы.


Анкета состоит из трех разделов:

– Анкеты профильной направленности;

– Анкеты выявляющей тип и структуру интеллекта;

– Анкеты, выявляющей тип интеллектуально-личностной ориентации.

АНКЕТА ПРОФИЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Инструкция.

Шаг первый.

Отвечая на вопросы, необходимо работать по следующему алгоритму:

– В бланке вопросов, каждый вопрос имеет номер типа – 1.1., 1.2., … 1.12.; 2.1., … 2.12. и т.д., где первая цифра обозначает номер вопроса и соответствующей строки, а вторая номер колонки и соответствующего конкретизированного вопроса. В строке задается общий вопрос, а в колонке он конкретизируется применительно к конкретной области или действиям. В строке общий вопрос, – какой учебный предмет нравится, а в колонке идет перечисление учебных предметов – математика, физика, химия и т. п.

– Обозначения и критерии ответов:

– 0 – отсутствие интереса;

– 1 – есть интерес, но нет реальных действий;

– 2 – есть интерес + реальные действия;

– 3 – есть интерес + реальные действия + способности.

Примечание. В методике применяется метод эмоциональных индикаторов. При ответе важно опираться в первую очередь на эмоциональное отношение и интуицию.


Шаг второй.

Необходимо подсчитать алгебраическую сумму баллов в каждой колонке отдельно и в каждой из трех анкет.


Шаг третий.

Необходимо проранжировать в порядке убывания по количеству баллов, колонки каждой из анкет. Справа в каждой из таблиц расставлены места – 1, 2, 3 … место. На 1,2,3 месте и так далее, расписываются номера колонок и в скобках количество баллов в них. Если количество баллов совпадает, то номера колонок на соответствующем месте через запятую. Из дешифраторов выписываются в соответствующих строчках расшифровки колонок.


С этой книгой читают
История о взаимоотношениях с окружающим миром талантливого мальчика, страстно увлеченного литературой. Ситуация, в которую он попал, оказала сильное влияние на его характер, всю дальнейшую жизнь и судьбу.
Я сейчас очень сильно боюсь будущего. «Светлое будущее» – этот штамп сейчас, как никогда, возможно, под угрозой исчезновения. И всё же я пытаюсь верить, что всё будет хорошо. Серёжа верил, этим вдохновляет и спасает меня.Данная книга охватывает период с 1998 по 2001-й год. Как выясняется сейчас, переломный период для страны, ведущий сейчас её к очередной катастрофе. Но ничего такого предвещающего в дневнике, разумеется, нет. Только юность, школа
Героиня повести рассказывает о своем детстве, проведенном в доме у бабушки, о юности, пришедшейся на благополучные годы брежневского застоя, и о перипетиях своей жизни в перестройку и после распада Советского Союза. События развиваются в Подмосковье, Москве, Крыму и снова в Подмосковье. Изменения в стране вынуждают героиню приспосабливаться к новым условиям и находить пути решения проблем.
Это книга – воспоминания Ивана Дмитриевича Дульцева о своей жизни, о трудном детстве и юности, о работе на ВАЗе, которому он посвятил всю свою трудовую деятельность, и о том, как партийная работа и спорт помогли ему в жизни.
Прочитав эту брошюру, вы научитесь приёмам декорирования традиционной Саратовской глиняной игрушки. Геометрическое штампиковое декорирование, является её визитной карточкой в мире игрушек. Написал брошюру потомственный игрушечник Пётр Африкантов. Брошюра предназначена для педагогов и широкого круга читателей.
Книга с чёрной обложкой, словно сценарий к жизни Амали, о которой знают единицы, но они испуганы сюжетом и пытаются помешать девушке сыграть главную роль. Странные видения и кошмары уже не так страшны, как недомолвки родителей, которые от дочери что-то скрывают, но при этом не стараются помочь предотвратить предначертанное. Амали в тайне ото всех ведёт собственное расследование загадок своего наследства, и всё чаще замечает проявления новых магич
Поверила ловеласу, отдалась, и он разрушил твою жизнь? Вернись в прошлое по Тропе над Вечностью, исправь ошибку юности. Но знай, что эхо запрещённого ритуала услышит лорд с тёплыми карими глазами. Кем он станет – врагом, второй ошибкой или любовью? И не забудь, что ловелас не только рядом, но и уверен, что ты его.
Что скрывается за завлекательными заголовками, которые заставляют нас кликать? Почему мы так легко поддаемся на уловки кликбейта? Книга "Захват внимания: Психология кликбейта и его влияние на сознание" раскрывает тайны этого мощного инструмента онлайн-маркетинга.Автор глубоко исследует психологические механизмы, которые лежат в основе кликейта, анализируя влияние эмоций, любопытства и страха на наше восприятие информации. Вы узнаете, как манипули