Bērnu psiholoģija bērnu psihologiem, vecākiem un ģimenēm
KonsultācijasBērnu zīmējumu analīze
Vai ir iespējams uzzināt bērna attieksmi pret māti, vecmāmiņu, māsām, vienaudžiem no bērna zīmējuma? Kā tas tiek izteikts zīmējumā?
Atbildēt
Var. Bērna pozitīvā attieksme pret cilvēkiem vai notikumiem izpaužas košās krāsās, rūpīgā detaļu zīmēšanā, apģērbā, ornamentā utt.
Bērna negatīvo attieksmi pret kaut ko nodod tumšu krāsu izmantošana, neuzmanīgi izpildīts attēls.
Bērnu zīmējumu analīze satura ziņā ļauj mums nosacīti sadalīt pirmsskolas vecuma bērnus reālistos un sapņotājos. Daži bērni attēlo vairāk dabas objektu un parādību, bet citi attēlo viņu vēlmes un sapņus. Jo vecāki ir bērni, jo biežāk viņu sapņi un vēlmes ir viņu zīmējumos.
Kādā secībā attīstās mazuļa runa?
Kādā secībā attīstās mazuļa runa? Kādi ir bērna runas attīstības aizkavēšanās iemesli?
Atbildēt
Zīdaiņa runa attīstās šādi: "animācijas komplekss" (2-2,5 mēneši), kolibri (2-4 mēneši), babbling, imitācija (5-6 mēneši), dzimtās valodas fonēmas; dažu vārdu izpratne un runas situācijas izpratne kopumā (par 8 mēnešiem), izrunājot pirmos vārdus par 1 gadu.
Aizkavētu runas attīstību var izraisīt:
– trūkumi dzirdes un redzes analizatoru, logopēdiskā analizatora attīstībā;
– bailes no bērna, ko izraisa tas, ka pozitīvs emocionālais fons netika radīts savlaicīgi;
Pietiekamas verbālās komunikācijas trūkums starp pieaugušo un bērnu.
Kādā vecumā bērns visvieglāk apgūst runu?
Petja (2 gadi 7 mēneši) bija daudz slima, ilgu laiku pavadīja slimnīcā, praktiski nerunāja. Nākotnē viņa mātei bija jāpieliek daudz pūļu, lai Petja runātu normāli.
Kāds ir galvenais iemesls Petjas grūtībām asimilēt runu?
Atbildēt
Galvenais iemesls ir tas, ka Petya nokavēja jutīgo runas apguves periodu (1,5-3 gadi). Tieši šajā laikā bērns visvieglāk asimilē runu.
Kāda ir komiksa un skaistā sajūtas izpausmes īpatnība pirmsskolas vecuma bērniem?
Atbildēt
Pirmsskolas vecuma bērniem ir nosliece attīstīt komiskā un skaistā izjūtu. Ja bērns sastopas ar kaut ko neērtu vai traucē ierasto lietu gaitu, viņš jautri smejas. Bērni paši joko, patīk dot objektiem citus vārdus, apgriezt vārdus.
Objekti, dabas parādības, mākslas darbi bērnā izraisa skaistuma izjūtu. Ja četrus gadus vecam bērnam skaistums ir spilgts, spīdīgs objekts, tad jau vecākajā pirmsskolas vecumā bērns sāk noķert krāsu un līniju harmonijas skaistumu, muzikālo melodiju utt.
Jo labāk bērns orientējas vidē, jo daudzveidīgāki un sarežģītāki kļūst iemesli, kas pirmsskolas vecuma bērnam rada skaistuma izjūtu.
Kāds ir bērna zīmējuma shematisms?
Atbildēt
Shematisms bērnu zīmējumā sastāv no attēloto objektu, cilvēku, dzīvnieku izvietojuma un to attēlojuma rakstura. Bērnu shematiskais zīmējums nesniedz objektu apjomu un to samazināšanu atkarībā no attāluma. Objekti un rakstzīmes ir raksturīgi sakārtot vienā rindā. Gar papīra lapas apakšējo malu bērni parasti zīmē līniju un attēlo zemi, cilvēkus, mājas, kokus un augšējā daļā debesis, uz kurām viņi novieto sauli, mākoņus un vēju. Bērnu shematiskie zīmējumi dažreiz attēlo neredzamas objekta vai cilvēka ķermeņa daļas: tramvaju ar pilna garuma cilvēkiem tajā, vēderu (nabu) vai cilvēka sirdi utt.
Bērnu zīmējumu shematisms norāda, ka bērni attēlo ne tikai to, ko viņi redz, bet arī to, ko viņi zina par savu apkārtni.
Vai bērna vajadzību apmierināšana ātri ietekmē viņa valodas attīstību?
Mišam (1 gads 3 mēneši) joprojām ir grūti runāt, un viņš bieži ķeras pie žestiem. Viņa māte, saprotot, ko viņš vēlas, nekavējoties izpilda viņa vēlmi. Vai bērna vajadzību apmierināšana ātri ietekmē viņa valodas attīstību?
Atbildēt
Ātri apmierinot vajadzību tikt saprastam, neizrunājot vārdus, var kavēt bērna valodas attīstību.
Pieaugušajam vajadzētu piespiest bērnu nosaukt savas vēlmes ar vārdiem, lai bērns varētu pareizi veidot savu aktīvo runu.
Vai bērna vārds ietekmē rakstura iezīmju veidošanos?
Jaunie vecāki, pretēji viņu cerībām, dzemdēja zēnu. Viņi deva viņam maigu, gandrīz sievišķīgu Zhenya vārdu. Žeņka uzauga kā smalks, trausls zēns. Viņš devās uz bērnudārzu 6 gadu vecumā.
Kā zēna vārds ietekmēs viņa attiecību veidošanos ar vienaudžiem?
Vai zēna vārda maigā izruna var ietekmēt viņa vīrišķības iezīmju veidošanos nākotnē?
Atbildēt
Bērns ļoti agri identificējas ar savu vārdu. Bērna vārds veido pamatu viņa personības veidošanai.
Saskaņā ar maigi izteikto dēla vārdu veidojās vecāku attieksme pret viņu, un līdz ar to zēnam veidojās mīkstas rakstura iezīmes.
Žeņkas ierašanos bērnudārzā zēni var sagaidīt atšķirīgi. Ja kāds saka: "Jums ir vārds, piemēram, meitene", tad var izveidot zēnu attieksmi pret Zhenya, kas var ietekmēt garīgo stāvokli un bērna personības veidošanos.
Ar skarbāku vārda skaņu (piemēram, Eugene) zēnam būs vairāk iespēju iesaistīties tīri zēniskās spēlēs un aktivitātēs, kas palīdzēs veidot viņā atbilstošas vīrišķīgās īpašības (drosme, drosme utt.).
Pieklājīgas attieksmes kultivēšana pret citiem pirmsskolas vecuma bērniem
Grupā ietilpst bērnudārza vadītājs. Trīs bērni viņu sveicina, un lielākā daļa bērnu ir iegrimuši savā darbā un nepievērš tam nekādu uzmanību.
Bērni savu uzvedību skaidro ar to, ka pie ieejas bērnudārzā viņi jau kādu ir sasveicinājušies, un viņi neatceras, kas tieši viņi neatceras un nepievērš uzmanību.
Kāpēc, zinot uzvedības noteikumus, bērni bieži tos pārkāpj?
Sniedziet situācijas psiholoģisko analīzi.
Atbildēt
Bērniem tika mācīts noteikums sasveicināties, kad viņi ieradās bērnudārzā, formāli. Šis noteikums viņiem nekļuva par uzvedības normu, viņi neizveidoja ieradumu.
Noteikums tiek pārkāpts, ja pieaugušie nepalīdz bērniem saprast nepieciešamību to ievērot un nepastiprina to praksē.
Pieklājīgas attieksmes kultivēšana pret citiem būs veiksmīgāka, ja bērnam ne tikai izskaidros pieklājības morālo nozīmi, bet arī pastāvīgi sazināsies ar viņu saskaņā ar uzvedības normām. Tikai tad pieklājība no demonstrēta uzvedības modeļa pārvērtīsies par ilgstošu ieradumu.
Agrīnās bērnības uztvere
Mazi bērni bieži skatās uz grāmatām, attēliem, avīzēm, turot tos otrādi. Bērnus nemulsina priekšmetu apgāztais stāvoklis.
Kādi procesa un uztveres likumi var izskaidrot šo parādību?
Atbildēt
Šī parādība izskaidrojama ar bērna uztveres konverģenci. Bērns satver tikai attēlotā objekta vispārējo izskatu, bet neatšķir tā atsevišķās daļas, telpiskās attiecības starp objekta daļām.
Uztvere kā garīgs process bērnam netiek dota no dzimšanas gatavā formā, tā veidojas viņa aktīvo darbību procesā ar objektiem. Ir svarīgi iemācīt bērnam aplūkot objektus, kas nav otrādi, lai viņa uztvere veidotos pareizi.
Mazuļa hiperaktīvā uzvedība
Vienā no vecāku un skolotāju konferencēm māte runāja par bērna uzvedību mājās.
