З. Ичин-Норбу - Блокнот практических заданий. Тетрадь профессиональной саморефлексии педагога
| Название: | Блокнот практических заданий. Тетрадь профессиональной саморефлексии педагога |
| Автор: | З. Ичин-Норбу |
| Жанр: | Общая психология |
| Серии: | Нет данных |
| ISBN: | Нет данных |
| Год: | Не установлен |
Данная книга не является учебником по педагогике, поскольку она есть практическое и технологическое руководство для ежедневного совершенства, оттачивания профессиональных компетенций педагога-практика.
Бесплатно читать онлайн Блокнот практических заданий. Тетрадь профессиональной саморефлексии педагога
© З. Н. Ичин-Норбу, 2022
ISBN 978-5-0051-2135-6
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА
ДОРОГОЙ ЧИТАТЕЛЬ!
Видимо, Вас заинтересовала проблема, озвученная в виде названия книги.
И для Вас актуальна практическая часть педагогической деятельности, в ходе которой Вы готовы, с одной стороны, изменить содержание своей профессиональной деятельности, а с другой – изменить педагогическое сообщество.
Книга, которую Вы решили прочесть, «соткана из нитей» педагогических наблюдений, бессонных ночей поисков и глубокого анализа множества научной литературы, создающей ещё больше проблемных моментов в работе педагога.
К сожалению, многочисленная педагогическая литература так и пестрит новыми методами и формами, но только единичное количество хоть как-то заставляет педагога сесть с ручкой или карандашом, чтобы тут же фиксировать свои наблюдения, из которых у Вас, непременно, возникнут свои авторские методики и книги.
Ключевая задача данной книги заключается в том, чтобы Вы могли внедрить хотя бы что-то из прочитанного материала новых знаний
Тема №1. ОБУЧАЮЩИЙ КУРС «ЭТНОПЕДАГОГ-ДИДАКТ»
Чем отличается этот курс от других?
1. Этот курс объединяет в себе все три курса:
– «ПЕДАГОГ-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»;
– «ПЕДАГОГ-СТРАТЕГ»;
– «ПЕДАГОГ-УПРАВЛЕНЕЦ».
2. Концепция курса «ПЕДАГОГ-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» – формирование умения структурировать свою педагогическую деятельность.
3. Концепция курса «ПЕДАГОГ-СТРАТЕГ» – формирование умения разрабатывать и внедрять авторский педагогический проект.
4. Концепция курса «ПЕДАГОГ-УПРАВЛЕНЕЦ» отличает формирование умения монетизировать авторский педагогический проект как финансовую модель профессионализма.
Ваши вопросы:
1) _____________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________
3) _____________________________________________________________________
4) _____________________________________________________________________
5) _____________________________________________________________________
Ваши пожелания:
1) _____________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________
3) _____________________________________________________________________
4) _____________________________________________________________________
5) _____________________________________________________________________
Дети разного возраста, от 3 до 6 лет, одинаково увлечены изучением анатомии человека
Тема №2. ОЖИДАНИЯ ОТ КУРСА
Какие конкретные результаты Вы ожидаете от курса?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
ЗАДАНИЕ №1. Выпишите конечные результаты, которые Вы хотите от курса:
1) ____________________________________________________________
2) ____________________________________________________________
3) ____________________________________________________________
4) ____________________________________________________________
5) ____________________________________________________________
ЗАДАНИЕ №2. Выпишите те действия, которые Вы не умеете делать, чтобы быть успешным педагогом:
1) ___________________________________________________________
2) ___________________________________________________________
3) ___________________________________________________________
4) ___________________________________________________________
5) ___________________________________________________________
ЗАДАНИЕ №3. Выпишите качества успешного педагога:
1) ___________________________________________________________
2) ___________________________________________________________
3) ___________________________________________________________
4) ___________________________________________________________
5) ___________________________________________________________
Четырёхлетняя Нирмала учится складывать и вычитать числа с помощью дидактического материала Марии Монтессори "Полоски для сложения и вычитания"
Ваши вопросы:
1) _____________________________________________________________
2) _____________________________________________________________
3) _____________________________________________________________
4) _____________________________________________________________
5) _____________________________________________________________
Ваши пожелания:
1) _____________________________________________________________
2) _____________________________________________________________
3) _____________________________________________________________
4) _____________________________________________________________
5) _____________________________________________________________
В какой теме своей педагогической деятельности Вы считаете себя экспертом?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
ЗАДАНИЕ №1. Чему Вы хотите обучать?
Выписать несколько навыков.
1. ______________________________________________________________
2._______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4._______________________________________________________________
5. _______________________________________________________________
ЗАДАНИЕ №2. Кого Вы хотите обучать?
Выпишите категорию своих учеников.
1.________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ №3. Зачем Вы хотите их обучать?
Выпишите несколько полезностей, которые Вы хотите дать ученикам.
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ №4. Какой конечный результат Вы ждёте от учеников?
1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________
Ваши вопросы:
1) ___________________________________________________________________
2) ___________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________
4) ___________________________________________________________________
