Борис Кузнецов - Делать жизнь с кого (Ж.И. Алферов)

Делать жизнь с кого (Ж.И. Алферов)
Название: Делать жизнь с кого (Ж.И. Алферов)
Автор:
Жанр: Публицистика
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2024
О чем книга "Делать жизнь с кого (Ж.И. Алферов)"

Предложить молодежи образцы лучших жизней, жизненных ценностей, на примере выдающего советского и российского ученого Лауриата Нобелевской премии Жореса Ивановича Алферова (1930-2019).Рассказать кратко о научных достижениях советской и российской науки, в частности микроэлектроники.Показать образец гражданской ответственности и выполнения патриотического долга в научной, общественной и политической деятельности.Напомнить молодежи наиболее сложные проблемы, подлежащие решению во второй четверти XXI века.Практическое значение: показать как можно наполнить высоким содержанием вступающим во взрослый этап жизни во 2-ой четверти XXI века.

Бесплатно читать онлайн Делать жизнь с кого (Ж.И. Алферов)


От автора

Я далек от бестактности, защищать крупнейшего специалиста в области микроэлектроники, вице-президента Академии наук СССР, Лауреата Нобелевской премии в области техники (2000 г.), Герои Социалистического Труда, Лауреата Ленинской премии Жореса Ивановича Алферова от нападок, попыток дискредитировать унизить.

Я ставлю цель показать величие и красоту (несгибаемого) человека-борца, Жорес Иванович Алферов – ум, честь и совесть советской и новой России.

Первоначальное название этой брошюры было «Парни из Туринска». Маленький городок в Свердловской области известен больше тем, что это было самое западное место ссылки декабристов. (И. И. Пущин, И. А. Анненков, Н. В. Басаргин, И. Якушкин…).

Была в Туринске сравнительно крупная спичечная фабрика, работает целлюлозно-бумажный комбинат, директором которого во время войны был Иван Карпович Алферов, отец лауреата Нобелевской премии Жореса Ивановича Алферова.

С 1947 года (за два года до этого семья Алферовых из Туринска уехала) я жил в Туринске и там же закончил среднюю школу. В своих воспоминаниях («Наука и жизнь», № 6, 2004 г.) Жорес Иванович Алферов называет фамилии тех, с кем он общался в Туринске. Борис Пантелеймонович Буданцев, учитель физики, был и моим учителем. Я знал А. И. Малышеву, преподавателя математики у Жореса Алферова в Туринске, знал Дыбицына, Беркович, близко знал Павла Баталова, другом моего отца был Милешкин, во время войны секретарь Ивдельского райкома партии…

Не знаю, подойдет ли для нас с Жоресом Ивановичем определение «земляки». Но мы сформировались как личности в маленьком уральском городке Туринске, в одной среде, нас ввели в жизнь одни и те же учителя…

Это дает мне право на публичное обращение в данной брошюре к Жоресу Ивановичу Алферову, которого я считаю умом, честью и совестью России в смутные времена разрухи 1990>ых годов и безвременья начала XXI века.

Не для личной известности (я автор более 500 научных публикаций, 30 монографий и учебников – мне хватает), а ради молодежи эта брошюра.

Нынешнее поколение двадцатилетних воспитаны в духе потребительства (господствующая экономическая парадигма так и называется – потребительская), алчности (так называется популярная передача на телевидении), индивидуализма (мировоззренческая парадигма либеральной экономической теории), космополитизма (лейтмотив средств массовой информации – все лучшее в Америке); мещанства, наживы, накопительства…

Поколение Жореса Алферова было воспитано в системе других ценностей. Индивидуализм, эгоизм, алчность, стяжательство, накопительство, потребительство… считались страшными пороками. Не дай бог быть уличенным в то далекое время в жадности…

Патриотизм, коллективизм, бескорыстие, готовность к самопожертвованию во имя благополучия страны – вот те ценности, которые были внедрены нам в сознание с молоком матери.

Кто-то потом легко отказался от этих идеалов.

Жорес Алферов не отказался. И бесстрашно их защищает.

Я не отказался. И в настоящей брошюре буду их защищать.

А еще у нас с Жоресом Алферовым общая любовь к науке. Конечно, мне не удалось сделать столько, сколько сделал Жорес Иванович.

В моей жизни были проекты, которыми я горжусь: участие в освоении первых пассажирских реактивных лайнеров, участие в ракетных программах, участие в проекте создания ПВО Северного Вьетнама, участие в проекте строительства и освоении мощностей КамАЗа, выдвижение ряда синергетических теорий и моделей и, прежде всего, теории экономической синергетики. Но это, конечно, мелко в сравнении с результатами Жореса Ивановича.

Я изучал биографию и научную деятельность Жореса Ивановича. Это подвиг титана. Я попробую в брошюре рассказать молодежи, что кроме накопительства, стяжательства и крутого эгоизма есть другие ценности и не как эксклюзив, а как естественная норма поведения. Есть увлечение наукой не как хобби, а как ответственность за правильное использование времени, отведенного судьбой каждому из нас на Земле.

Я не собираюсь восхвалять Жореса Ивановича. Он в этом не нуждается.

Я хочу предложить молодежи пример для подражания – делать жизнь с кого.

Настоящая брошюра – это боль за поколение, взращенное в российской безвременье. Мы видим, к чему привело разрушение идеалов коллективизма и патриотизма. Поднимает голову фашизм (фашизм в России? – что может быть страшнее!). Мы свидетели беспрецедентного инфантилизма, конформизма и социальной апатии народа.

Я бы мог красиво написать о каком-нибудь олигархе (я член редакционных советов многих газет и журналов) и заработать на этом деньги. Но с душой об олигархах не получится. Как говорится «не та фактура».

О Жоресе Ивановиче я буду рассказывать так, чтобы повлиять на какую-то часть молодежи и крикнуть – вот надо делать жизнь с кого! Это нужно России. Это нужно вам, двадцатилетним. Ну, научитесь же вы отличать настоящее от эфемерного. Проснитесь! Кроме желтого дьявола есть наука, подвижничество, захватывающий труд, радость открытий, сладко-соленый пот труженика…

Хитроумные политики ищут какую-то «национальную идею», которая должна объединить богатых и бедных. Но есть пример людей, подражание которым вообще избавит нашу страну от бедности, безвременья. Таким примером является жизнь Жореса Ивановича Алферова. История Ж. И. Алферова, поколение его старшего брата Маркса, поколение, к которому принадлежу и я, нужна не нам. Она нужна нынешнему поколению двадцатилетних, не прошедшего тяжелейшего испытания – Великой Отечественной Войны с фашизмом.

Мы жили в то время, когда наука бала высшей формой деятельности. Попасть в науку считалось самой большой удачей, которая могла выпасть человеку, заканчивающему вуз. А попасть в атомную физику, физику полупроводников… – это уже сверхудача. После окончания средней школы в Туринске я, набрав 30 баллов из 30 (сдавал шесть экзаменов), поступил на физтех Уральского политехнического института и считал себя большим удачником. Учиться на физтехе мне не пришлось. Подвело зрение (требовалось 100 % зрение). Жорес Алферов попал в аспирантуру физико-технического института легендарного академика А. Ф. Иоффе. Ему повезло больше, чем мне. И слава Богу.

Вернуть науке ореол чистого и бескорыстного явления – вот что заботит тех, кто служит науке не ради денег.

Жажде денег и алчности, провозглашенным в наше время правильными инстинктами, мы все, кто в науке не по желанию заработать, должны противопоставить романтику тяжелого труда искателя. XXI век будет веком науки. Наука – самая эффективная форма экономической деятельности, самое высокое наряду с музыкой проявление философии духа.

Данная брошюра не относится ни к жанру научного исследования, ни к жанру энциклопедии сенсаций. Если ее воспринимать как публицистику, направленную на защиту науки и образования, которых ведут «на расстрел», то это близко к моему замыслу. Может быть здесь есть фрагменты, полезные для специалистов в области истории науки и техники в нашей стране. Но самая главная цель – миссия – это обращение к молодежи, к поколению 90-х, ищущих точки опоры в жизни.


С этой книгой читают
Освежить знания взрослых об исторических фактах, на которых формировались знания и лексикон о возникновении и развитии экономики как науки и хозяйственной деятельности людейДать молодежи представление в форме миниатюр как возникла экономика как сфера производства и науки, а также первичный лексикон, относящийся к экономике.Сформировать несколько вопросов, над которыми рекомендуется подумать, заинтересовать молодежь в овладении экономическим знани
Цель Показать взросление, овладение профессией поколения дети войны.Книга помогает выбрать профессию, преодолевать трудности в овладении сложной специальностью. Автор использует личный опыт в продвижении от ученика школы в уральской глубинке до профессора, главного металлурга, крупнейших заводов литейного производства в стране.
1. Оценить возможные пути, включая лидерство, образ будущего, роль пассионариев, ученых, потери, приобретение на этаже 2000-2020годов2. Неиспользованные возможности на пройденном этапе и в действующий период.3. Поиск новой парадигмы мышления и поведения на будущий период времени.Книга строится на личных переживаниях, дискуссиях в научных кругах, встречах с значимыми деятелями науки, политики, рядовых жителей страны.Практическая значимость:Автор п
Опровергнуть вину официально названных виновников разрушения СССР в 1991 году и расстрела Верховного Совета РСФСР в 1993 году. Предложить стратегию выхода России из кризиса. Практическое назначение – учесть предложение в разработке стратегий выхода России из кризиса. Автор использует личный опыт и научные разработки, а также обширную информационную базу.
Книга рассказывает о причинах возникновения силы природной стихии, обрушающейся время от времени на какой-то участок земной территории. В частности, речь идет о силе возникновения ураганных ветров. Она также поясняет, как правильно понимать смысл общего экологического бедствия, как воздействуем на природу лично мы сами, и каким именно способом загрязняем окружающую среду. И, наконец, предлагает задуматься над всем этим, пока еще есть время для ус
Книга доподлинно объясняет явление Иисуса Христа и первопричинную связь его рождения с экологическим состоянием атмосферы Земли того времени. Здесь же разъясняется смысл и второго пришествия со всей его значимостью и последующими метафизическими изменениями, как в пространстве, так и в душах самих людей. В целом, произведение несет в себе поясняющий характер многих процессов земной среды, предлагая заключительные выводы и ставя читателя перед фак
Дорогой читатель! Я пишу свои мысли и суждения. Выражаю собственное мнение. Приветствую дискуссию здравомыслящих людей. Уважаю их мнение. Мы ведь все можем высказывать своё мнение? Давайте будем взаимно вежливы, и не будем воспринимать так остро мнение других только потому, что оно противоположно. Как писал древнегреческий историк Геродот, если не высказаны противоположные мнения, то не из чего выбрать наилучшее.
Настоящая книга – это история классификации государства. Того, которого пока, к сожалению, нет, но которое возможно вскоре состоится, если на то будет воля самого народа. Здесь собраны выкладки или некие аспекты нового его обустройства и доведены до совершенства сами образующие государственность понятия. Познакомиться с данным материалом – значило бы для каждого поучаствовать в собственной судьбе и составить свой личный план на будущее. Это и ест
Двенадцатилетняя Селена и её друг, мидав Зебу, находят на берегу раненого подростка, не подозревая, что вступили в противостояние с самым влиятельным человеком Тарии. Кто же этот мальчик, скрывающийся под именем "Гараш"? Зачем он рвётся в столицу и при чём тут ящерица? Пытаясь это выяснить, герои отправятся в рискованное путешествие, встретят могущественных врагов и обзаведутся неожиданными союзниками. Смогут ли они противостоять тем, чья власть
Элла – восемнадцатилетняя девушка, обладающая даром читать мысли. Она пытается найти свое предназначение среди обычных людей, чьи беды, проблемы, эмоции видны ей как на ладони.Артем – семнадцатилетний юноша, больной шизофренией. Он скрывает свой недуг от окружающих, чтобы иметь возможность учиться, работать, жить.Оба героя вынуждены бороться с собой, с обстоятельствами, с чувствами. Их терзают кошмары, иногда им тяжело понять где реальность, а гд
Что нужно сделать темной королеве чтобы прекратить войну и решить все свои проблемы? Конечно же выкрасть наследного принца вражеского королевства, напоить его зельем забвения и сказать, что это он правитель темных земель, страх и ужас всего мира. А она ему, так и быть поможет, подскажет и покажет, что творили его соплеменники, нанося добро и причиняя справедливость. Вот только что делать, когда окажется, что светлый принц на самом деле не такой у
Не всем красавицам в сказочном королевстве дано повстречать своего принца... и не в том дело, что на одного принца в Эвеноре по сотне красавиц! Мне-то с моим даром попробуй составь конкуренцию. А в том, что когда тебя в жены хочет дракон, претендентов сдувает, как ветром! Вторая часть книги "Принцесса из борделя" Осторожно! Очень откровенные сцены и действительно жестокий дракон.