Дмитрий Кудрец - Новые истории про Кузю-Музю. Книга вторая

Новые истории про Кузю-Музю. Книга вторая
Название: Новые истории про Кузю-Музю. Книга вторая
Автор:
Жанры: Книги о приключениях | Книги для детей
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Новые истории про Кузю-Музю. Книга вторая"

В поисках новых друзей и приключений Кузя-Музя покидает свой уютный домик и отправляется на опушку леса, где знакомится с аистом и узнает много интересного.

Бесплатно читать онлайн Новые истории про Кузю-Музю. Книга вторая


© Дмитрий Кудрец, 2018


ISBN 978-5-4493-8842-1 (т. 2)

ISBN 978-5-4493-8839-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

История первая

Кузя-Музя знакомится с аистом и узнает о том, что находится за лесом

Как только за лесом садится солнце, в лесу на краю черничного болота, под старым пнем в своей норке просыпается Кузя-Музя. Как обычно она умывается, причесывается, застилает свою постельку и, повязав на голову красный бантик, выходит в лес погулять. Вы, наверное, удивитесь, как это она не боится гулять одна в темном лесу ночью? Но ведь у нее в лесу есть очень много друзей – и старый ворчливый филин, и колючий ежик, и веселый зайчонок и еще много-много друзей, которые всегда готовы прийти на помощь. Да и сама Кузя-Музя очень храбрая и очень добрая. К тому же она еще и очень любопытная. Ей хочется узнать обо всем на свете, и она постоянно донимает своими расспросами всех, кого встречает в лесу. Из-за своего любопытства Кузя-Музя постоянно попадает в разные истории.

Как-то вечером она взобралась на вершину самой высокой ели и стала считать звезды. Ей нравилось это занятие, потому что она хотела узнать, сколько звезд на небе. Но ей никак не удавалось сосчитать их все. Кузя-Музя постоянно сбивалась, и ей приходилось начинать все заново.

Так вот, Кузя-Музя сидела на краю ветки и, болтая ногами, считала звезды. Вскоре она опять сбилась со счета и стала просто смотреть по сторонам.

– Справа лес. Слева болото. Впереди снова лес и позади тоже лес. Интересно, а что там – за лесом? Неужели тоже лес? А может там что-нибудь другое? А если что-нибудь другое, то как оно выглядит? Так хочется посмотреть на это другое. Решено! Я сейчас пойду и посмотрю, что там за лесом, – Кузя-Музя слезла с дерева и зашагала по лесной тропинке все прямо и прямо.

– Если идти, никуда не сворачивая, – говорила она сама себе, – то, наверное, лес кончится, и я смогу узнать, что находится там – за лесом. Только нужно идти прямо, никуда не сворачивая.

И Кузя-Музя шла все прямо и прямо, никуда не сворачивая. Шла между молоденьких елочек, перелезала через сучья, пробиралась через заросли малины. Но лес все не кончался.

– Этот лес, кажется, никогда не кончится! – обиженно пыхтела Кузя-Музя, упрямо продолжая идти вперед. Вдруг она зацепилась за ветку и шлепнулась на землю.

– Противная ветка! – Кузя-Музя рассерженно пнула ветку ногой и заплакала.

– Это кто тут плачет? – послышалось откуда-то сверху.

– Я плачу! – ответила Кузя-Музя, не поднимая голову.

– Кто это я?

– Кузя-Музя.

– А почему ты плачешь?

– Хотела узнать, что находится за лесом, а этот противный лес никак не кончается! Вот я и плачу.

– Не стоит из-за этого переживать, – утешал голос.

– Ну да! – возмущенно воскликнула Кузя-Музя. – Как же не переживать? Что за лесом я не узнала, да и дорогу домой потеряла!

Кузя-Музя вновь зарыдала.

– Ну-ну, не плачь, – кто-то ласково погладил Кузю-Музю по голове.

Кузя-Музя перестала рыдать и подняла голову. Над ней склонилась большая странная птица. Кузя-Музя в своем лесу никогда еще таких не видела. Длинные ноги, длинная шея и такой же длинный клюв.

– Ты кто? – тихо произнесла Кузя-Музя, с интересом разглядывая невиданную птицу.

– Я аист.

– Аист? – удивленно переспросила Кузя-Музя. – А почему я тебя в нашем лесу никогда раньше не видела?

– Потому, что я не живу в лесу, – ответил аист.

– А где ты живешь?

– За лесом. На краю поля. На высоком дереве.

– А как ты сюда попал?

– Пролетал мимо и услышал, что кто-то плачет, – сказал аист. – Вот и решил посмотреть, кто тут сырость разводит.

– Я развожу, – проворчала Кузя-Музя и снова приготовилась плакать.

– Было бы из-за чего плакать, – улыбнулся аист. – До края леса осталось совсем чуть-чуть. Вон за теми кустами лес кончается и начинается поле, – аист указал крылом на молодые кустики ежевики. – Ты не дошла совсем немного. Пойдем. Я тебя провожу.

Кузя-Музя поднялась с земли, отряхнула пыль и зашагала вслед за аистом. Аист делал один шаг, Кузя-Музя десять. Аист делал два шага, Кузя-Музя двадцать. Да и как ей было угнаться, когда у аиста были длинные ноги, а у Кузи-Музи ножки были совсем маленькие. Аист догадался об этом и через каждые два шага останавливался и терпеливо ждал, пока Кузя-Музя его не догонит. Вскоре лес кончился, и они очутились на краю большого поля. Кузя-Музя еще никогда так далеко не уходила. Она оглянулась назад. Позади был лес, а впереди расстилалось бесконечное поле.

– Вот здесь ты и живешь? – Кузя-Музя пыталась высмотреть в густой траве что-нибудь похожее гнездо или нору.

– Не совсем, – аист щелкнул клювом. – Я живу на другом краю поля.

– Так далеко? – удивленно протянула Кузя-Музя.

– Для тебя может и далеко, а для меня не очень.

– Ну конечно! – хмыкнула Кузя-Музя. – Будь у меня такие длинные ноги и крылья, мне бы тоже было недалеко. Но у меня нет таких ног. Да и как бы я выглядела на таких длинных ногах?

Кузя-Музя тяжело вздохнула.

– Ты отчего вздыхаешь? – поинтересовался аист у своей собеседницы.

– Просто так, – Кузя-Музя снова вздохнула и посмотрела на небо. – Скоро взойдет солнце и мне пора возвращаться домой. А я зашла так далеко, что мне теперь и не успеть.

– Если хочешь, я тебя отнесу домой, – предложил аист. – Ты где живешь?

– Возле черничного болота. Под старым пнем.

– Далековато ты забралась. Ну, ничего. Взбирайся на меня, – аист присел и подставил крыло, чтобы Кузе-Музе было удобнее взобраться к нему на спину. – Только держись покрепче, чтобы не упасть.

Кузя-Музя никогда еще не летала верхом на аисте, но идти домой пешком у нее не было никакого желания. Поразмыслив мгновенье, она ловко вскарабкалась на спину аисту и крепко обхватила его за шею. Аист выпрямился, взмахнул крыльями и взлетел. Кузя-Музя зажмурилась. Она никогда еще не поднималась так высоко. Ей было немножко страшновато, но ужасно интересно. Она покрепче обхватила аиста за шею и одним глазком посматривала вниз. А внизу расстилалось огромное поле, с одного края которого был лес, а на другом краю поднималось солнце. Описав круг над полем, аист направился к болоту.

Ветер хлестал в лицо Кузе-Музе, утренние лучи солнца слепили глаза, но лететь верхом на аисте было так увлекательно, что Кузя-Музя совершенно забыла о страхе и вертела головой в разные стороны, чтобы получше все разглядеть. Отсюда сверху самые высокие ели казались обыкновенными кустиками. А кусты – обыкновенной травой. Там, внизу ночью можно было увидеть всего на несколько шагов вокруг себя. А здесь, на высоте в лучах восходящего солнца можно было видеть далеко-далеко. Кузя-Музя тихо повизгивала от восторга. Но вот аист стал снижаться и вскоре приземлился на краю болота возле самого домика Кузи-Музи.


С этой книгой читают
Пособие «Практикум по HTML» содержит разноуровневые задания для организации самостоятельной работы при изучении соответствующей темы на уроках информатики.Адресуется учителям и учащимся школ, гимназий, учреждений профессионального образования.
В книге рассказывается о позиционных и не позиционных системах счисления, приводятся примеры вычислений в разных системах и задания для самостоятельной работы.Книга адресуется учащимся школ, гимназий, лицеев, а также широкому кругу читателей.
В книге рассказывается об основных видах диаграмм, приводятся примеры определения величин по диаграммам, задачи для самостоятельного решения.Рекомендуется для учащихся и учителей школ, лицеев, гимназий.
В данном пособии рассматриваются различные способы построения графиков функций. Приводятся примеры построения графиков различными методами, задания для самостоятельной работы.Пособие рекомендовано для учащихся старших классов и учителей школ, гимназий, лицеев для организации работы, как на уроке, так и на факультативах и дополнительных занятиях по данной теме, а также для подготовки к экзаменам.
Эта книга – это воспоминания об учебе в школе. Для кого-то школа – пора светлых воспоминаний и счастливая пора. Для кого-то – самое страшное время, как темные века Средневековья. Рассказы в этой книге – это реальный, пережитый опыт жизни в школе и некоторых событий за ее пределами в школьные дни. Все изложено предельно откровенно, насколько возможно, максимально детализировано из того, что можно вспомнить после окончания школы. Книга точно не ост
Две тысячи девятый – две тысячи десятый годы, город Самара. Протагонист Евгений – человек не самых одобряемых обществом взглядов. Более всего Женю беспокоит, как между собой связано всё, что может коснуться его жизни. Из чувства бессмысленности и некоторой неудовлетворённости он порой плывёт по течению и не брезгует даже весьма постыдными деяниями. Хотя нельзя сказать, что на пути он не встречает радости и удовлетворения.
К чему приводят сны? Быть может, к визиту в кабинет психотерапевта? Или это начало совершенно невероятных приключений, увлекательной, но смертельно опасной игры?Волею случая главный герой попадает в незнакомый ему мир в период раздора и смуты. Для его игры в героев там будет все: друзья, враги, жестокие сражения, тайны. И когда в конце игры придется делать выбор – он сделает его без страха и колебаний.
1872 год. Уральские забайкальские и амурские казаки попадают в плен. На Амурских нападают банды китайцев, на остальные банды хивинцы и туркмены. Казаков ведут через Афганистан и грузят на корабль. На корабле встречают кубанских казаков, которые в плену уже десять лет. По пути нападают пираты. Они освобождают казаков. Они предлагают вступить в их ряды. Те хотят подумать. Ночью забирают оружие и припасы бегут с судна. Доплывают до острова. Строят д
Программа и методические указания по составлению отчета для студентов, обучающихся по направлению подготовки «080100 – Экономика» профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» определяют цель и задачи практики, содержат общекультурные и профессиональные компетенции, структуру, организацию и содержание производственной практики, рекомендации для студентов и руководителей практики, требования к оформлению отчетной документации и порядок представлени
В учебном пособии излагаются теоретические основы бухгалтерского учета (предмет, функции, методы бухгалтерского учета), раскрываются основные вопросы по организации финансового учета.
Капитан 2 ранга Фаддей Беллинсгаузен и лейтенант Михаил Лазарев на шлюпах «Восток» и «Мирный» в 1820 году открыли Антарктиду. Но в мировой истории стали всплывать другие «первооткрыватели», которые либо оспаривали открытие русских военморов, либо замалчивали его. Спустя, более чем полтора века, советские военморы на кораблях ВМФ в точности повторили маршрут шлюпов, чтобы доказать приоритет русских мореплавателей в открытии шестого континента Земл
На питерском предприятии «Заслон» много молодых талантливых разработчиков, создавших не одно уникальное устройство. Но работать в привычной обстановке лаборатории все же много легче, чем проявить стойкость характера и умение действовать в нестандартных условиях полигона.