Дмитрий Усенков - Сборник задач по программированию двумерных массивов

Сборник задач по программированию двумерных массивов
Название: Сборник задач по программированию двумерных массивов
Автор:
Жанры: Учебная литература | Информатика и вычислительная техника
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2024
О чем книга "Сборник задач по программированию двумерных массивов"

При изучении языков программирования у учителя очень часто возникает проблема – как придумать индивидуальные задания для каждого учащегося?Данный сборник призван помочь учителям информатики при изучении темы "Работа с двумерными массивами" и содержит 2880 готовых условий задач для программирования на любом языке, допускающем работу с подобным видом данных. Сборник может использоваться как на уроках информатики либо внеурочных занятиях, так и для организации проектной деятельности учащихся.Для учителей информатики и методистов.

Бесплатно читать онлайн Сборник задач по программированию двумерных массивов


Задача 1. 

Дан двумерный массив размера 19 x 8, заполненный целыми случайными числами из диапазона [-20 … 20]. Определить количество положительных элементов массива. При отсутствии таких элементов вывести сообщение: "Подходящих элементов нет".

Задача 2. 

Дан двумерный массив размера 19 x 19, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 220]. Определить количество положительных элементов на главной диагонали массива. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию.

Задача 3. 

Дан двумерный массив размера 17 x 17, заполненный целыми случайными числами из диапазона [-250 … 250]. Определить количество положительных элементов на побочной диагонали массива. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию. (Побочной диагональю называют диагональ, проходящую от верхнего правого угла массива к нижнему левому углу.)

Задача 4. 

Дан двумерный массив размера 20 x 10, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 60]. Определить количество положительных элементов в четных строках. При отсутствии таких элементов вывести сообщение: "Подходящих элементов нет".

Задача 5. 

Дан двумерный массив размера 6 x 16, заполненный целыми случайными числами из диапазона [-230 … 230]. Определить количество положительных элементов в нечетных строках. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию.

Задача 6. 

Дан двумерный массив размера 18 x 18, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 130]. Определить количество положительных элементов в четных столбцах. При отсутствии таких элементов вывести сообщение: "Подходящих элементов нет".

Задача 7. 

Дан двумерный массив размера 10 x 9, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 10]. Определить количество положительных элементов в нечетных столбцах. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию.

Задача 8. 

Дан двумерный массив размера 9 x 14, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 20]. Определить количество положительных элементов на четных местах каждой строки. При отсутствии таких элементов вывести сообщение: "Подходящих элементов нет".

Задача 9. 

Дан двумерный массив размера 16 x 20, заполненный целыми случайными числами из диапазона [-60 … 60]. Определить количество положительных элементов на нечетных местах каждой строки. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию.

Задача 10. 

Дан двумерный массив размера 8 x 5, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 190]. Определить количество положительных элементов на четных местах каждого столбца. При отсутствии таких элементов вывести сообщение: "Подходящих элементов нет".

Задача 11. 

Дан двумерный массив размера 20 x 9, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 160]. Определить количество положительных элементов на нечетных местах каждого столбца. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию.

Задача 12. 

Дан двумерный массив размера 8 x 11, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 130]. Определить количество положительных элементов на пересечении четных строк и столбцов. При отсутствии таких элементов вывести сообщение: "Подходящих элементов нет".

Задача 13. 

Дан двумерный массив размера 14 x 15, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 250]. Определить количество положительных элементов на пересечении нечетных строк и столбцов. При отсутствии таких элементов вывести сообщение: "Подходящих элементов нет".

Задача 14. 

Дан двумерный массив размера 15 x 17, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 130]. Определить количество положительных элементов на пересечении четных строк и нечетных столбцов. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию.

Задача 15. 

Дан двумерный массив размера 10 x 9, заполненный целыми случайными числами из диапазона [-140 … 140]. Определить количество положительных элементов на пересечении нечетных строк и четных столбцов. При отсутствии таких элементов вывести сообщение: "Подходящих элементов нет".

Задача 16. 

Дан двумерный массив размера 6 x 13, заполненный целыми случайными числами из диапазона [-150 … 150]. Определить количество положительных элементов в верхней половине массива. При отсутствии таких элементов вывести сообщение: "Подходящих элементов нет". (Если количество строк в массиве нечетно, то половиной массива считать его часть без учета средней строки.)

Задача 17. 

Дан двумерный массив размера 18 x 6, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 210]. Определить количество положительных элементов в нижней половине массива. При отсутствии таких элементов вывести сообщение: "Подходящих элементов нет". (Если количество строк в массиве нечетно, то половиной массива считать его часть без учета средней строки.)

Задача 18. 

Дан двумерный массив размера 6 x 16, заполненный целыми случайными числами из диапазона [0 … 130]. Определить количество положительных элементов в первой и последней строках. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию.

Задача 19. 

Дан двумерный массив размера 18 x 6, заполненный целыми случайными числами из диапазона [-120 … 120]. Определить количество положительных элементов в первом и последнем столбце. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию.

Задача 20. 

Дан двумерный массив размера 5 x 20, заполненный целыми случайными числами из диапазона [-140 … 140]. Определить количество положительных элементов на границах массива (т.е. в первой и последней строках и в первом и последнем столбце). При отсутствии таких элементов вывести сообщение: "Подходящих элементов нет".

Задача 21. 

Дан двумерный массив размера 12 x 13, заполненный целыми случайными числами из диапазона [-30 … 30]. Определить количество отрицательных элементов массива. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию.

Задача 22. 

Дан двумерный массив размера 18 x 18, заполненный целыми случайными числами из диапазона [-180 … 180]. Определить количество отрицательных элементов на главной диагонали массива. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию.

Задача 23. 

Дан двумерный массив размера 8 x 8, заполненный целыми случайными числами из диапазона [-60 … 60]. Определить количество отрицательных элементов на побочной диагонали массива. Считать, что в массиве имеется хотя бы один элемент, удовлетворяющий заданному условию. (Побочной диагональю называют диагональ, проходящую от верхнего правого угла массива к нижнему левому углу.)


С этой книгой читают
Сегодняшняя книга все чаще не бумажная, а электронная. Причины очевидны: электронные книги более компактны (на маленькой флешке, вставленной в смартфон, можно уместить целую библиотеку), они дешевле для читателей (а зачастую – и вовсе бесплатны), в них без излишнего удорожания можно использовать цветные иллюстрации и цветовое оформление и даже добавлять в электронную книгу интерактивные элементы!А хотите ли вы, дорогой читатель, научиться создава
Из-за пандемии коронавируса и необходимости самоизоляции учителя вынуждены срочно осваивать технологии проведения онлайн-уроков и создания видеоуроков, которые можно передать или транслировать учащимся через Интернет. О том, как наиболее легко и просто записать подобный видеоурок с экрана дисплея, вы узнаете из этой книги. Для учителей школ, преподавателей вузов и методистов.
Вас обязали пройти обучающую программу «Основы здорового питания»? Ваша задача – получить и представить руководству требуемый «сертификат» с наименьшими затратами времени и наименьшей головной болью? Вам поможет данная «инструкция по прохождению»! Для методистов, учителей, школьников и их родителей.
Пособие предназначено для формирования и отработки вычислительных навыков ("устный счет", "счет в уме") в 1 классе начальной школы и содержит 80 вариантов готовых контрольно-измерительные материалов (4800 примеров), составленных в соответствии с типовой образовательной программой по математике и предназначенных для раздачи учащимся в качестве проверочных работ.Для учителей начальных классов, ведущих занятия по математике, и для родителей, желающи
Книга «В поисках сокровища, или 21 шаг к победе» написана в уникальном и оригинальном стиле, сочетающем художественное произведение, интерактивное общение и фантастику, и представляет собой практическое руководство, которое поможет читателю заложить крепкий фундамент для долгой, полноценной и успешной жизни. Эта по настоящему яркая книга будет полезна для любого возраста, хотя и написана на языке, понятном даже для детей.
Дорогие друзья!Школьная программа 9-го класса по русской литературе предполагает изучение небольшого количества произведений. Однако они достаточно объёмны и являются весьма значительными по культурному и образовательному уровню.Вам предстоит изучить различные периоды развития русской классической литературы. Вы познакомитесь с величайшими произведениями, относящимися к разным литературным направлениям: выдающимся памятником древнерусской литерат
У цій книзі розповідається про дивовижну дружбу між кішкою і собакою, а також про красу узбережжя Чорного моря. Книга стане прекрасним побарком для вашої дитини.
В данном пособии представлены три блока экзаменационных сочинений:– 1-й блок – письменные сочинения по литературе;– 2-й блок – образцы сочинений частей С-1, С-3, С-5 в программе ЕГЭ по литературе;– 3-й блок – развёрнутые сочинения части «С».Учебное пособие поможет учащимся общеобразовательных школ подготовиться к Единому государственному экзамену по русскому языку.
Предмет этого сборника эссе – крушение Старого мира в 1918 году, его причины и последствия, нынешнее состояние того культурного мира, который сложился после 1918 г. на обломках прежнего. Обсуждается место и значение христианства в Старом мире: было ли оно и правда главной опорой и главным достоинством старого порядка? И не в христианском ли мировоззрении корни современного «наступательного морализма» – левого движения?Сборник не окончен и продолж
Остаться по своей воле там, откуда нет выхода? И это после изматывающей эпопеи с первой робинзонадой в истории Экса? Да почему бы и нет, если у Дарка уже в привычку вошло мастерски выбираться из самых безнадежных ситуаций. Эта – всего лишь следующая по счету и далеко не самая сложная. Справится.Но вот сможет ли он справиться с тем, кто не оставляет попыток его достать? С тем, из чьих застенков чудом сумел выбраться? И на этот раз враг готовится н
Продолжение истории главного героя и его сослуживцев.Молодёжь сейчас часто спрашивает о том как так получилось что развалилась Советская империя и «никто даже на улицы не вышел». Или другой вопрос, более острый и прямолинейный: – Почему армия не встала на защиту СССР? Как так получилось?Я попытался ответить на эти вопросы, воспроизвести свое мировоззрение и отношение к происходившим в конце восьмидесятых – начале девяностых годов прошлого века со
В книге я рассказываю о своих продажах на Авито. Как загорелся идеей расхламления, как продавал коллекционные карточки и машинки, как решал вопрос с упаковкой, общался с мошенниками. Даю несколько советов людям, которые хотели бы начать продавать на Авито.