Сергей Каледин - Культура предпринимательства. Тесты с ответами

Культура предпринимательства. Тесты с ответами
Название: Культура предпринимательства. Тесты с ответами
Автор:
Жанры: Корпоративная культура | Бизнес-стратегии | Предпринимательское право
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: 2024
О чем книга "Культура предпринимательства. Тесты с ответами"

Вниманию читателя предложен материал для тестирования и оценки остаточных знаний у студентов темы: «Культура предпринимательства» учебной дисциплины «Организация предпринимательской деятельности». Уровень высшего образования «Бакалавриат», направление 38.05.02. «Таможенное дело». Присваиваемая квалификация (степень) – «Специалист». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно, поможет преподавателю качественно проконтролировать, проверять остаточные знания и оценить у аудитории изученную тему, а для слушателей и студентов – закрепить освоенный материал. Работа будет интересна профессорско-преподавательскому составу высших учебных заведений, студентам, специалистам, широкому кругу читателей.

Бесплатно читать онлайн Культура предпринимательства. Тесты с ответами


Тесты к теме «Культура предпринимательства»

Тест №1Управленческое решение – это:

а) воздействие объекта управления на субъект, переводящее управляемую систему из одного состояния в другое, соответствующее новым условиям и целям управления;

б); воздействие субъекта управления на объект, переводящее управляемую систему из одного состояния в другое, соответствующее новым условиям и целям управления;

в) воздействие объекта управления на субъект, переводящее финансово-экономическое положение хозяйствующего субъекта из одного состояния в другое, соответствующее новым условиям и целям управления;

г) воздействие субъекта управления на объект, переводящее финансово-экономическое положение хозяйствующего субъекта из одного состояния в другое, соответствующее новым условиям и целям управления.

Тест №2Признаком проблемы управленческого решения не является:

а) определённое содержание (что?);

б) круг участников (кто?);

в) производство (зачем?);

г) конкретное место (где?);

д) количественные параметры (сколько?);

е) время возникновения (когда?)

Тест №3Проблемы не классифицируются по:

а) качеству;

б) масштабности;

в) степени риска;

г) срокам решения;

д) степени четкости формулировки/ возможности структурирования;

е) степени важности.

Тест №4: Решение проблем в организации делятся на:

а) решения на уровне индивида;

б) решения на уровне подразделения;

в) решения на уровне организации;

г) решения на уровне отрасли;

д) решения на уровне народного хозяйства.

Тест №5Виды управленческих решений различаются по:

а) сложности;

б) условиям;

в) широте охвата;

г) срокам исполнения;

д) качеству;

е) срокам действия последствий;

ж) частоте принятия.

Тест №6Не является индивидуальным стилем принятия решения:

а) импульсивный стиль;

б) ритмичный стиль;

в) рискованный стиль;

г) уравновешенный стиль;

д) осторожный стиль;

е) инертный стиль.

Тест №7Реализация решения делится на этапы:

а) конкретизация решения;

б) выявление отклонений и внесение поправок;

в) установление обратной связи;

г) доведение решения до исполнителей.

Тест №8 Методы принятия и обоснования решений бывают:

а) коллективные;

б) неформальные (эвристические);

в) количественные;

г) качественные.

Тест №9К принципам выбора варианта решения не относится:

а) принцип Эджворта (в группе несколько коалиций);

б) принцип демократического централизма (подчинение меньшинства большинству);

в) принцип большинства голосов;

г) принцип Парето (эксперты образуют коалицию);

д) принцип диктатора;

е) принцип Курно (коалиций нет).

Тест №10 К видам контроля не относится:

а) предварительный;

б) плановый;

в) текущий;

г) внезапный;

д) последующий.

Тест №11К условиям эффективности принятия управленческого решения не относится:

а) соблюдение иерархии;

б) использование прямых горизонтальных связей;

в) использование межфункциональных групп;

г) централизация руководства;

д) контроль за исполнением.


Тест №12Источником риска не является:

а) хозяйственная деятельность;

б) личность предпринимателя;

в) внутрифирменные отношения;

г) недостаток информации о состоянии внешней среды.

Тест №13По длительности во времени риски делятся на:

а) кратковременные;

б) среднесрочные;

в) долгосрочные;

г) постоянные;

д) временные.

Тест №14По степени правомерности риски делятся на:

а) законные;

б) незаконные;

в) оправданные (правомерные);

г) неоправданные (неправомерные).

Тест №15К методам оценки рисков не относится:

а) статистический;

б) экспертный;

в) технический;

г) фундаментальный;

д) расчетно-аналитический;

е) построение кривой риска;

ж) дерево решений;

з) матрица решений.

Тест №16К способу снижения риска не относится:

а) диверсификация;

б) распределение риска между участниками проекта;

в) банковская гарантия;

г) гарантия субъекта федерации;

д) страхование;

е) хеджирование;

ж) резервирование средств;

з) создание фонда покрытия непредвиденных расходов.

Тест №17Хеджирование – это:

а) процесс страхования риска от изменения валютного курса путем переноса риска изменения цены с одного лица на другое;

б) процесс страхования риска от возможных потерь путем переноса риска изменения цены с одного лица на другое;

в) процесс страхования риска потерь от возможного изменения цены путем переноса риска с одного лица на другое;

г) процесс страхования риска от возможных финансовых потерь из-за непоставки груза путем переноса риска с потребителя на поставщика.

Тест №18Этические нормы в предпринимательстве – это


С этой книгой читают
В публикации представлен тестовый материал с ответами на поставленные вопросы для высшей школы – финансово-экономических ВУЗов по предмету «Планирование на предприятии» для темы «Основные понятия и содержание планирования». Предложенная информация, несомненно, поможет преподавателю качественно проверить у слушателя освоенный им лекционный материал и оценить остаточные знания, а для студента – закрепить освоенную проблему.
Выпускная квалификационная работа выполнена с целью совершенствования системы управления персоналом на предприятии ООО «Хёрст Шкулёв Диджитал Ругион».Главная цель выпускной квалификационной работы, на основании результатов анализа системы управления персоналом ООО «Херст Шкулев Диджитал Ругион» выявить имеющие место проблемы.Рассмотрены теоретические основы управления персоналом, представлены основные концепции управления персоналом, а также мето
Вниманию читателя предложен материал для тестирования и оценки знаний у студентов темы: «Планирование ресурсного обеспечения» учебной дисциплины «Бизнес-планирование». Уровень высшего образования «Бакалавриат», направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент». Направленность (профиль) – «Управление бизнесом и логистика». Присваиваемая квалификация (степень) – «Бакалавр». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно, поможет пре
Вниманию читателя предложен материал для тестирования и оценки знаний у студентов темы: «Планирование издержек и результатов производства» учебной дисциплины «Бизнес-планирование». Уровень высшего образования «Бакалавриат», направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент». Направленность (профиль) – «Управление бизнесом и логистика». Присваиваемая квалификация (степень) – «Бакалавр». Форма обучения: очная, заочная. Предложенная информация, несомненно
В последнее время проблема нехватки времени становится все более актуальной. Стрессы и перегрузки на этой почве преследуют современного менеджера. Данная книга поможет избежать этой ситуации. В ней приводятся конкретные рекомендации по повышению эффективности планирования, координации и оптимизации работы. Издание предназначено для руководителей всех уровней, предпринимателей, психологов, студентов всех специальностей, слушателей школ бизнеса. Та
Сборник содержит 28 простых и 18 усложненных ролевых игр для отработки 5 этапов продаж. Игры можно использовать в тренингах, на обучающих планерках, в процессе оценки менеджеров продаж.Для оценки эффективности обучения и качества работы отдела продаж в сборнике предусмотрен подробный чек-лист, который в этом поможет.Сборник будет полезен тренерам, руководителям отделов продаж и всем, кто занимается обучением персонала в области продаж.
В существующей политической и экономической ситуации выстраивание кросс-культурной коммуникации становится все сложнее. Необходимо не только знание языка, культуры других людей, но и понимание того, чем они живут, что ими движет, их ценностей и менталитета. Книга поможет узнать тонкости деловой коммуникации с представителями других стран, и понять их, что повысит эффективность общения в разы.Автор берет за основу условное деление на Восток и Запа
Устали от пассивных сотрудников, совещаний ради совещаний и разногласий между отделами?Значит, пора осваивать инструменты и принципы фасилитации. В этой книге есть все, чтобы настроить подразделения и сотрудников на совместную продуктивную работу. И при этом еще повысить их вовлеченность и нацеленность на результат.Следуя рекомендациям и выполняя предложенные упражнения, вы узнаете:– как посмотреть на задачу глазами Илона Маска и где это может пр
Основной целью учебного пособия является расширение знаний студентов направлений Политология и Зарубежное регионоведение в области современных международных и государственно-религиозных отношений и миграционной политики.Учебный материал данного пособия содержит анализ современных западноевропейских церковно-общественных инициатив в области помощи ближневосточным христианам может быть полезен в изучении современных международных интеграционных про
В настоящем учебном пособии систематизирован теоретический материал: теории личностных качеств, ситуационного подхода, аналитической теории А. Адлера о детерминантах лидерства в исследованиях феномена лидерства. Представлена психология современного лидера, в частности, политического лидера.Показано развитие лидерских качеств путем психокоррекционой практики, и психологическое консультирование, выступающее средством оптимизации уже имеющихся лично
- Да кто ты такой, чтобы указывать мне, с кем целоваться? Хочу - Джима поцелую, хочу - ещё какого-нибудь встречного парня, а хочу - тебя! - Давай! – рявкнул он. - Что давать?! - может, у меня действительно солнечный удар? Но я ни черта не понимала, о чём говорит этот странный мужик. - Поцелуй! Чем я хуже Джима? - Своим невыносимым характером!
Я хочу этого волка. Потому что он мой самец. От его тела тепло, от его прикосновений жить хочется, и я наполняюсь энергией. Но и дракон мне дорог. Как же так? То никто меня не берёт, то сразу двое мужчин, да ещё Альфы своих племён, лютые и беспощадные. Я запуталась. И никто не распутает этот клубок чувств. Кроме естественного отбора. В тексте: мир оборотней, неистовая страсть, горячая любовь, любовный треугольник, жестокая война.