Татьяна Олива Моралес - Турецкий язык. Все времена в 6 упражнениях. Тренажёр

Турецкий язык. Все времена в 6 упражнениях. Тренажёр
Название: Турецкий язык. Все времена в 6 упражнениях. Тренажёр
Автор:
Жанр: Языкознание
Серии: Нет данных
ISBN: Нет данных
Год: Не установлен
О чем книга "Турецкий язык. Все времена в 6 упражнениях. Тренажёр"

Данный учебник рассчитан на лиц, владеющих турецким языком на уровне А2+. Вы должны знать следующие грамматические темы: притяжательность, аффиксы сказуемости, спряжение глаголов в будущем, настоящем и прошедшем времени. Книга даст вам чёткое представление о системе времён турецкого языка как в отдельных её аспектах, так и в целом. Пособие может быть использовано в качестве самоучителя.

Бесплатно читать онлайн Турецкий язык. Все времена в 6 упражнениях. Тренажёр


Дизайнер обложки Татьяна Олива Моралес


© Татьяна Олива Моралес, 2023

© Татьяна Олива Моралес, дизайн обложки, 2023


ISBN 978-5-0059-9181-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Аннотация

Данный учебник рассчитан на лиц, владеющих турецким языком на уровне А2+. Вы должны знать следующие грамматические темы: притяжательность, аффиксы сказуемости, спряжение глаголов в будущем, настоящем и прошедшем времени. Книга даст вам чёткое представление о системе времён турецкого языка как в отдельных её аспектах, так и в целом. Пособие может быть использовано в качестве самоучителя.

Рекомендации по работе над учебным пособием

Рекомендую вам для начала взять 1 глагол из списка предложенных в упражнении 1 и проспрягать его по всем временам упражнения 1.


Далее необходимо проверить правильность выполнения упражнения по таблице «Все времена» (см. Приложения).


Не спешите переходить к упражнению 2 – лучше сначала закрепить полученные знания, проспрягав несколько глаголов по всем временам упражнения 1.


После этого переходите к выполнению упражнения 2, выполните все вышеописанные шаги в упражнении 2. После этого переходите к выполнению следующего упражнения и т. д.

Введение

Все времена турецкого языка, согласно таблице времён ниже, можно разделить на времена 1-го типа и на времена 2-го типа.


Времена 1-го типа имеют личные аффиксы, как в настоящем продолженном времени на -yor (личные аффиксы 1-го типа). Времена 2-го типа имеют личные аффиксы, как в прошедшем категорическом времени (личные аффиксы 2-го типа):




Помимо личных аффиксов 1-го и 2-го типа во временах, в турецком языке есть ещё притяжательные аффиксы (= аффиксы принадлежности), которые указывают на принадлежность предмета тому или иному лицу (см. таблицу «Три в одном» ниже):



Таким образом, в турецком языке есть всего 3 типа личных аффиксов:


1. Притяжательные аффиксы.


2. Личные аффиксы 1-го типа, которые используются и для спряжения глаголов во временах 1-го типа, и для не глаголов (имён) для спряжения в настоящем времени (аффиксы сказуемости настоящего времени).


3. Личные аффиксы 2-го типа, которые используются и для спряжения глаголов во временах 2-го типа, и для не глаголов (имён) для спряжения в прошедшем категорическом времени (аффиксы сказуемости прошедшего времени).


Предлагаю вашему вниманию упражнение, которое поможет вам лучше понять, что именно имеется ввиду.

Упражнение 1

А) Измените слова во всех лицах, прибавив к каждому притяжательные местоимения и притяжательные аффиксы по таблице 1 из таблицы «Три в одном» и переведите полученные словосочетания на русский язык.



Модель:


öğretmen – учитель


benim öğretmen+im – мой учитель

senin öğretmen+in – твой учитель

onun öğretmen+i – его (её) учитель

bizim öğretmen+imiz – наш учитель

sizin öğretmen+iniz – ваш учитель

onların öğretmen+leri – их учитель


doktor

avukat

hoca


B)


1. Измените существительные во всех лицах, прибавив к каждому личное местоимение и аффикс сказуемости по таблице 2 из таблицы «Три в одном» и переведите полученные предложения на русский язык.



Модель:


öğretmen – учитель


Ben öğretmen+yim. – Я – учитель.

Sen öğretmen+sin. – Ты – учитель.

O öğretmen+dir. – Он – учитель.

Biz öğretmen+iz. – Мы – учителя.

Siz öğretmen+siniz. – Вы – учителя.

Onlar öğretmen+dirler. – Они – учителя.


doktor

avukat

hoca

ev’de


2. Проспрягайте глаголы по всем остальным лицам, прибавив к каждому личное местоимение и личные аффиксы 1-го типа по таблице 2 из таблицы «Три в одном» и переведите полученные предложения на русский язык.



Модель:


о veriyor – он даёт


ben veriyor+um – я даю

sen veriyor+sun – ты даёшь

o veriyor – он даёт

biz veriyor+uz – мы даём

siz veriyor+unuz – вы даёте

onlar veriyor+lar – они дают

susuyor – он молчит

alıyor – он покупает

gidiyor – он идёт


С)


1. Измените слова во всех лицах, прибавив к каждому личное местоимение и аффикс прошедшего категорического времени + личный аффикс 2-го типа по таблице 3 из таблиц «Три в одном» и переведите полученные предложения на русский язык.



Модель:


öğretmen – учитель


Ben öğretmen+di+m. – Я был учителем.

Sen öğretmen+di+n. – Ты был учителем.

O öğretmen+di. – Он был учителем.

Biz öğretmen+di+k. – Мы были учителями.


С этой книгой читают
Книга рассчитана рекомендуется широкому кругу лиц от 7 лет и старше. Ее целью является расширение словарного запаса и развитие навыков чтения, перевода с испанского языка на русский и пересказа. Все тексты адаптированы по методике © «Лингвистический Реаниматор», что существенно облегчает чтение, перевод и заучивание новых слов. Пособие содержит более 1 115 испанских слов и выражений. Уровень знания грамматики, необходимый для возможности занятий
Тридцатилетняя Вера Никифорова всю жизнь находится под неусыпным контролем своей мамы Елены Васильевны. Но однажды, ненастным осенним вечером в её жизнь врывается случай.
В книге 5 рассказов на испанском языке с параллельным переводом на русский (в левой колонке испанский текст, в правой русский). Пособие рекомендуется широкому кругу лиц, изучающих испанский, начиная с уровня А1 – вы должны уметь читать на испанском. Новичкам уровня А1 я рекомендую отрабатывать навыки чтения и заучивать новые слова и идиомы. На более высоком уровне следует не только читать рассказы и заучивать слова, но и пересказывать содержание
Олимпиада Железнова приезжает из глубинки в Москву, заканчивает университет и со временем становится удачливым фрилансером. В этот момент в её жизни появляется Иван Триндецкий родом из очень и очень интеллигентной семьи.
Монография посвящена историографическому анализу с позиций современной лингвистики научного наследия Женевской школы – одного из ведущих направлений языкознания XX века, оказавшего значительное влияние на развитие науки о языке и не утратившему свою значимость. Дается всесторонняя оценка научного наследия Женевской школы, определено ее место в истории языкознания, установлены объединяющие начала, дающие основание признать эту школу самостоятельны
Основным предметом исследования в книге стал конфликт натуры и культуры – главное содержание, смысловой и концептуальный центр всей мировой художественной культуры.Классическая русская литература XIX века является фрагментом мировой литературы, – правда, неординарным, выдающимся фрагментом. По этому моменту целого как ни по какому другому легко судить о целом. Предлагаемая методология целостного анализа (произведения, творчества, направления, эпо
Мастера, озабоченные репутацией своего «священного ремесла», отдают себе отчет: допустить критическое отношение – значит ослабить и развеять чары, вывернуть комической изнанкой поэтический экстаз. Вот почему поэты всех мастей склонны кучковаться, культивировать дух сектантства, избранничества, выделенности и богоотмеченности. Поэты – это светские священники, идеологи самой человеческой идеологии: жизнелюбия. Поэзия как антипод бизнеса «оживляет»
Из дневника Булгакова: «Около двух месяцев я уже живу в Обуховом переулке в двух шагах от квартиры К., с которой у меня связаны такие важные, такие прекрасные воспоминания моей юности…» Кто такая эта загадочная К., булгаковеды до сей поры не разгадали. Литературное расследование автора посвящено разгадке личности таинственной дамы, в которую был безнадежно влюблен М.А. Булгаков.Помимо истории о несчастной любви известного писателя к очаровательно
Тайные знания, содержащиеся в книге, собирались мной в течении десятков лет. Это не заурядное чтиво по оккультизму, а свежий глоток воздуха знаний. Среди множества хлама, заполняемого ежедневно наше информационное пространство, вы по достоинству сможете оценить выкристаллизованные знания, дотянуться до искусства предсказания и почувствовать реальную магию. Особенно будет книга будет интересна тем, кто шел по следу Кастанеды, заблудился и не знает
Столярный мастер возраста Христа по имени Бек, родившийся в Рождество и прилетевший на последние деньги в Нью-Йорк, чтобы воскресить растоптанную мечту или умереть, становится случайным свидетелем падения джипа с моста автомобильной развязки. Истекающий кровью мужчина, преследуемый брутальными парнями, просит Бека срочно отвезти в аэропорт какой-то чрезвычайно важный документ.Бек и представить себе не может, как глубоко взаимосвязано всё, что его
Борьба за чувства. Эйфория. Слезы. Близость. Печаль. Поражения. Победы. Вера. Надежда. Любовь.
Основано полностью на реальных событиях и учебнике по квантовой физике. По сути, является – жалобой на бездействие со стороны правоохранительных органов и не возможность написать заявление нормальным способом.Для расследования убийств, милиционер-недоучка обращается в институт, разработавший экспериментальную квантовую технологию, позволяющий увидеть, как развивались события в прошлом. Не понятно по чьей вине, технология все-время сбоит и логает